Je sais le faire, страница 148 - гдз по французскому языку 6 класс учебник Кулигина, Щепилова

Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета

Авторы: Кулигина А. С., Щепилова А. В.

Тип: Учебник

Серия: твой друг французский язык

Издательство: Просвещение

Год издания: 2017 - 2022

Цвет обложки: бирюзовый, жёлтый

ISBN: 978-5-09-044181-0

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Unité 7. Bon voyage!. Lexique-grammaire - страница 148.

Je sais le faire (с. 148)
Условие. Je sais le faire (с. 148)
скриншот условия
Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Условие Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Условие (продолжение 2) Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Условие (продолжение 3)

JE SAIS LE FAIRE......

Je retrouve dans la leçon les expressions pour:

  • Parler du tourisme en France.

  • Parler des Français en vacances.

  • Interroger sur les vacances et en parler.

Je complète la page 63 du portfolio.

Expression pour:

Parler de ses goûts et ses préférences

Parler

A. Je fais des récits.

  • Les vacanciers en France ne s'ennuient pas.

  • Un lieu où je veux aller.

  • Le voyage que j'aimerais faire.

B. On joue des scènes.

  1. En groupes de deux, vous parlez des voyages. Chacun(e) exprime ses goûts et ses préférences.

  2. Par groupes de deux, vous discutez des moyens de transport que vous utiliserez pour votre voyage.

C. J'écoute et je dis comment Nicolas aime passer les vacances.

Quel type de vacancier sont-ils?

A la manière du récit de Nicolas, je parle de Sophie et d'Alexis.

Sophie: Elle adore partir à l'étranger, découvrir d'autres cultures, des pays exotiques, l'avion (rapide, confortable). Elle aime faire des photos, visiter des musées, être avec des amis pour échanger d'impressions. Elle déteste rester en ville, voyager en train, être seule.

Alexis: Il adore la nature, le sport, les passe-temps dynamiques. Il aime marcher, loger dans une auberge de jeunesse, faire de nouvelles connaissances. Il déteste les musées (s'ennuyer), les plages, l'avion, beaucoup de gens, le bruit.

Lire

Je lis les trois documents ci-dessous et je dis quelle proposition de vacances plaira à Sophie? à Alexis? Pourquoi?

Grande croisière des pharaons sur le Nil

Profitez de la richesse culturelle et du charme de ce pays plein d'exotisme. Découvrez l'une des sept merveilles du monde, les pyramides. Une excursion vous permettra de découvrir aussi la ville de Suez, son canal et les exceptionnels paysages. Les meilleures conditions de confort à bord de nos bateaux 5 étoiles.

Séjour de santé en Tunisie

Séjour de remise en forme en hôtel 4 étoiles. Salle de musculation, massages mais aussi promenades en pleine nature pour le plaisir de bouger.

Séjour/Randonnée dans le parc national près de Gap dans les Alpes

Club Tourisme et Forme. Nuits en hôtel 2 étoiles. Découverte de la région avec randonnées à pied et randonnée à la montagne pour arriver à deux superbes lacs face à un panorama grandiose. La flore et la faune du parc national.

Écrire

J'écris une carte postale aux amis de la part de Sophie ou d'Alexis.

Tu écris: comment les vacances se passent; ce que tu as déjà fait; ce que tu feras encore.

Решение. Je sais le faire (с. 148)
скриншот решения
Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Решение Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Решение (продолжение 2) Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Решение (продолжение 3) Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Решение (продолжение 4) Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Решение (продолжение 5) Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Решение (продолжение 6) Французский язык, 6 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2017 - 2022, бирюзового цвета, страница 148, Решение (продолжение 7)

Стр. 148.

Я умею это делать.

Выражения, чтобы:

Поговорить о своих вкусах и предпочтениях

Я нахожу в уроке выражения для того, чтобы:

Рассказать о туризме во Франции.

Ответ:

Le tourisme, qu'il soit national ou international, participe au développement de nombreux territoires en France qui vivent, dans des proportions variables, du tourisme mais aussi des loisirs.
Туризм, будь то национальный или международный, участвует в развитии многих территорий во Франции, которые живут в той или иной пропорции за счет туризма, а также за счет досуга.

À lui seul, tourisme international (toute personne résidant habituellement dans un autre pays et passant au moins une nuit en France) pèse beaucoup dans l'économie française. En 2018, la France est le pays le plus visité au monde avec 89 millions de touristes, mais il n'est que troisième par les recettes (67 milliards de dollars américains, derrière les États-Unis et l'Espagne).
Только международный туризм (любое лицо, обычно проживающее в другой стране и проводящее хотя бы одну ночь во Франции) сильно давит на французскую экономику. В 2018 году Франция была самой посещаемой страной в мире с 89 миллионами туристов, но была лишь третьей по доходам (67 миллиардов долларов США после США и Испании).

Du point de vue du tourisme et des loisirs domestiques, d'après une étude en 2004 réalisée pour le compte de l'Agence française de l'ingénierie touristique (AFIT) et d'autres commanditaires, près d'un Français sur deux est consommateur de parc de loisirs et s'y rend en moyenne 3 fois par an. Cette étude permet d'estimer le nombre de visites annuelles à cette époque à environ 70 millions dont 24 % consacrées aux parcs d'attractions, 23 % aux parcs animaliers, 16 % aux aquariums, 12 % aux parcs à thème à vocation culturelle et 11 % aux parcs aquatiques. Les clientèles étrangères pèsent pour 15 % environ du total des entrées.
С точки зрения туризма и домашнего отдыха, согласно исследованию, проведенному в 2004 году по заказу Французского агентства по развитию туризма (AFIT) и других спонсоров, почти каждый второй француз посещает парки досуга и посещает их в среднем 3 раза в год. Это исследование позволяет оценить количество ежегодных посещений в это время примерно в 70 миллионов человек, из которых 24 % приходится на парки развлечений, 23 % — парки животных, 16 % — аквариумы, 12 % — тематические парки культурного назначения и 11 % аквапарки. Иностранные клиенты составляют около 15 % от общего числа посещений.

Les formes d'inscription spatiale des activités touristiques et de loisirs sont diverses : diffuses dans le cas des espaces à dominante rurale avec l'essor du tourisme vert, zonales pour les parcs nationaux ou les parcs naturels régionaux (PNR), ponctuelles pour les Center Parcs en Sologne ou en Normandie, les parcs-aventures en développement et les parcs à thème (Vulcania, Le Puy du Fou, Disney Parc de Marne-la-Vallée, etc.), et réticulaires dans le cas des villages de vacances (Club Méditerranée ou autres).
Формы пространственной включенности туристско-рекреационной деятельности разнообразны: диффузная в случае преимущественно сельской местности с подъемом зеленого туризма, зональная для национальных парков или региональных природных парков (ПНР), окказиональная для центров парков в Солони или Нормандии, приключенческая строящиеся парки и тематические парки (Vulcania, Le Puy du Fou, Disney Parc de Marne-la-Vallée и т. д.) и ретикулярные в случае дачных поселков (Club Mediterranean или другие).

La nature des parcs à thème est très variée : de loisirs, d'attraction, aquatiques, animaliers, patrimoniaux (écomusées, patrimoine industriel ou minier), les dénominations varient. Ils ont des points communs : ce sont des lieux clos, d'accès payant (ce qui les différencie des parcs naturels, dans le cas français), proposant un certain nombre d'activités récréatives. Tous sont des territoires aménagés dont l'intégration peut être poussée (Disneyland Paris propose aussi des hébergements par exemple), régulés en permanence. Certains de ces parcs se trouvent en difficulté, à l'image de Vulcania en Auvergne ou de Cap'Découverte dans le Tarn par exemple. Les collectivités locales et territoriales qui s'engagent dans ce type d'aventures, particulièrement en région rurale trop éloignée des grandes agglomérations, peuvent éprouver des difficultés à apporter les investissements nécessaires au maintien de l'attractivité du projet. Les zones de chalandise du parc peuvent être trop locales, trop étroites pour que l'opération soit profitable. Les projets de parcs peuvent par ailleurs entrer en conflit avec d'autres activités et sont parfois l'objet de critiques du fait de leur impacts environnementaux sur les milieux naturels, à l'image du Center Parc de Roybon (Isère) dont le projet a été abandonné en 2020 après de vives oppositions entre le promoteur d'un côté et les associations écologistes de l'autre (les riverains étant répartis entre défenseurs et opposants).
Природа тематических парков очень разнообразна: развлечения, аттракционы, водные, животные, наследие (экомузея, промышленное или горнодобывающее наследие), названия меняются. У них есть общие черты: это закрытые места с платным доступом (что отличает их от природных парков, во французском случае), предлагающие определенное количество развлекательных мероприятий. Все это развитые территории, интеграцию которых можно подтолкнуть (например, парижский Диснейленд также предлагает размещение), которые постоянно регулируются. Некоторые из этих парков находятся в затруднительном положении, например, Вулкания в Оверни или Кап-Декуверт в Тарне. Местные и региональные органы власти, которые участвуют в такого рода авантюрах, особенно в сельской местности, слишком далекой от крупных городов, могут столкнуться с трудностями при вложении инвестиций, необходимых для поддержания привлекательности проекта. Зоны охвата парка могут быть слишком локальными, слишком узкими, чтобы деятельность была прибыльной. Парковые проекты также могут вступать в конфликт с другими видами деятельности и иногда являются предметом критики из-за их воздействия на природную среду, как, например, Centre Parc de Roybon (Isère), проект которого был заброшен в 2020 году после сильного противодействия между промоутерами по поводу с одной стороны, и экологические ассоциации с другой (жители делятся на защитников и противников).

Рассказать о французах на отдыхе.

Ответ:

Les vacances ont deux dimensions principales aux yeux des Français : le repos et la découverte. Elles représentent en premier lieu une période de récupération au sein d'une société encore largement structurée par le travail : 35 % des Français associent les vacances à « un moment de déconnexion par rapport au quotidien » et 31 % à « un repos bien mérité ». Elles constituent ensuite une possibilité d'ouverture sur le monde, de découverte et d'aventure : 33 % associent les vacances à la « découverte d'un nouveau pays, d'une nouvelle région ». Le temps consacré à sa famille et à ses amis n'arrive lui qu'en troisième position (29 %). Il est intéressant de noter que parmi les Français qui déclarent être partis en vacances lorsqu'ils étaient enfants ou adolescents, la hiérarchie des évocations de ces vacances passées est inversée : leurs souvenirs sont d'abord liés à « du temps passé avec sa famille » (53 %), la « découverte de nouveaux territoires » (34 %), des « périodes où [ils] fais[aient] des activités qu'[ils] ne pratiqu[aient] pas au quotidien » (28 %). Si les dimensions « repos » et « découverte » s'imposent donc spontanément lorsqu'on évoque les vacances de manière générale, le fait de porter un regard a posteriori sur ses congés passés et ses souvenirs d'enfance rend la dimension familiale beaucoup plus importante. Toujours est-il, qu'au présent comme au passé, les Français associent des sentiments positifs aux vacances (seuls 5 % évoquent « un moment ennuyeux »), ce qui confirme la valeur accordée à cette pratique.
Каникулы в глазах французов имеют два основных измерения: отдых и открытия. В первую очередь они представляют собой период восстановления в обществе, все еще в значительной степени структурированном работой: 35 % французов ассоциируют каникулы с «моментом отключения от повседневной жизни», а 31 % — с «заслуженным отдыхом». Тогда они представляют собой возможность открытия мира, открытий и приключений: 33 % связывают отпуск с «открытием новой страны, нового региона». «Время, проведенное с семьей и друзьями» занимает лишь третье место (29 %). Интересно отметить, что среди французов, которые говорят, что ездили в отпуск, когда были детьми или подростками, иерархия воспоминаний об этих прошлых отпусках обратная: их воспоминания в первую очередь связаны с «временем, проведенным с семьей» (53 %), «открытие новых территорий» (34 %), «периоды, когда [они] занимались деятельностью, которой [они] не занимались ежедневно» (28 %). Если измерения «отдых» и «открытие» поэтому спонтанно навязываются, когда мы говорим об отдыхе в целом, то факт обращения апостериори к прошлым праздникам и воспоминаниям детства делает семейное измерение гораздо более важным. Тем не менее, в настоящее время, как и в прошлом, французы ассоциируют положительные эмоции с праздниками (только 5 % упоминают «скучный момент»), что подтверждает ценность, придаваемую этой практике.

Расспросить об отпуске и расскажите о нем.

Я заполняю 63 страницу портфолио.

Устная речь

А. Я рассказываю истории.

  • Отдыхающим во Франции не скучно.

  • Место, куда я хочу поехать.

Ответ:

Je voudrais passer mes vacances à Paris. J'adore cette ville. Je voudrais visiter le musée du Louvre, le musée d'Orsay, le musée Rodin. Je promènerai dans les rues de Paris, je ferai les magasins. J'irai passer une journée à Versailles pour visiter le château.
Я хотел бы провести отпуск в Париже. Я люблю этот город. Я хотел бы посетить Лувр, музей Орсе, музей Родена. Я погуляю по улицам Парижа, пойду по магазинам. Я проведу день в Версале, чтобы посетить замок.

J'irai boire un café en terrasse, je mangerai dans un bon petit restau et l'après-midi, j'écrirai des cartes postales à tous mes amis.
Я пойду выпью кофе на террасе, поем в хорошем маленьком ресторанчике, а днем напишу открытки всем своим друзьям.

  • Поездка, в которую л я бы отправиться.

Ответ:

Je voudrais passer mes vacances à la montagne, en Italie. Je voudrais aller en vacances en août, avec mes copains de l'équipe de basket.
Я хотел бы провести отпуск в горах, в Италии. Я хотел бы поехать в отпуск в августе с моими друзьями из баскетбольной команды.

Nous logerons dans un hôtel.
Мы остановимся в отеле.

Le matin, j'aurai mes entraînements au gymnase. L'après-midi, je ferai des randonnées, des tours à vélo et je jouerai avec mes amis.
Утром у меня будут тренировки в спортзале. Днем я буду ходить пешком, кататься на велосипеде и играть с друзьями.

Le soir, parfois, j'irai au cinéma avec mes copains.
Вечером, иногда, я пойду в кино с друзьями.

В. Мы разыгрываем сцены.

1. В группах по двое вы говорите о поездках. Каждый высказывает свои вкусы и предпочтения.

2. В группах по двое вы обсуждаете, какой транспорт вы будете использовать для поездки.

С. Я слушаю и говорю, как Никола любит проводить каникулы.

Стр. 149.

Какие типы каникул?

Перевод:

По примеру истории Николя, я рассказываю о Софи и Алексие.

Софи: Она любит путешествовать за границу, открывать для себя другие культуры, экзотические страны, летать (быстро, комфортно). Она любит фотографировать, посещать музеи, общаться с друзьями для обмена впечатлениями. Она ненавидит оставаться в городе, путешествовать на поезде, быть одной.

Алексис: Любит природу, спорт, динамические увлечения. Он любит гулять, останавливаться в молодежном общежитии, знакомиться с новыми людьми. Он ненавидит музеи (от скуки), пляжи, самолеты, много людей, шум.

Стр. 149.

Чтение.

Перевод:

Я читаю три документа и говорю, какое предложение каникул понравится Софи? А Алексису? За что?

Круиз Великих фараонов по Нилу

Наслаждайтесь культурным богатством и очарованием этой страны, полной экзотики.

Откройте для себя одно из семи чудес света — пирамиды. Экскурсия также позволит вам открыть для себя город Суэц, его канал и исключительные пейзажи.

Лучшие условия комфорта на борту наших 5-звездочных лодок.

Оздоровительный отдых в Тунисе

Фитнес пребывание в 4-звездочном отеле.

Тренажерный зал, массаж, а также прогулки в сельской местности для удовольствия от движения.

Пребывание/поход в национальный парк возле Ущелья в Альпах

Клуб: Туризм и Фитнес.

Ночь в отеле 2 звезды.

Открытие региона с походами и походами в горы, чтобы добраться до двух превосходных озер с великолепной панорамой. Флора и фауна национального парка.

Стр. 149.

Письмо.

Я пишу открытку друзьям от Софи или Алексис.

Вы пишете: как проходят каникулы; что вы уже сделали; чем вы еще будете заниматься.

Решение 2. Je sais le faire (с. 148)

Прочитай три документа ниже и скажи, какое предложение по отдыху понравится Софи? Какое — Алексису? Почему?

Ответ:

La grande croisière sur le Nil plaira à Sophie. Parce qu'elle adore découvrir d'autres cultures et des pays exotiques. Elle aime aussi visiter des musées et le confort.

Le séjour/randonnée dans les Alpes plaira à Alexis. Parce qu'il adore la nature, le sport, les passe-temps dynamiques et marcher.

Перевод:

Большой круиз по Нилу понравится Софи. Потому что она обожает открывать для себя другие культуры и экзотические страны. Она также любит посещать музеи и комфорт.

Отдых/поход в Альпах понравится Алексису. Потому что он обожает природу, спорт, активное времяпрепровождение и пешие прогулки.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по французскому языку за 6 класс, для упражнения Je sais le faire расположенного на странице 148 к учебнику серии твой друг французский язык, 2017 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по французскому языку к упражнению Je sais le faire (с. 148), авторов: Кулигина (Антонина Степановна), Щепилова (Алла Викторовна), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.