номер 8, страница 94, часть 2 - гдз по 6 класс учебник Полухина, Коровина

8. «Можно ли украсть память?» − задаёт вопрос писатель и своим рассказом отвечает на него. Почему так произошло, ведь музеи, в том числе школьные, должны её сохранять?

8.«Можно ли украсть память?» — задаёт вопрос писатель и своим рассказом отвечает на него. Почему так произошло, ведь музеи, в том числе школьные, должны её сохранять?

Ответ:

В рассказе «Экспонат №...», письма стали для главной героини последним связующим звеном с её сыном. Эта привычка чтения немногих строк стал её ежедневной практикой с того момента, как она потеряла его. Она вполне могла бы рассказать их наизусть, и физически забыть их после кражи ей было невозможно. Однако письма были для неё не просто текстом, а символом, которому она придавала огромную ценность; они давали ей смысл жизни и удерживали на этом свете.

Экспонаты музея, помещенные под стекло, выглядят холодными и бесчувственными. Каждая биография, полная трагедий, оказывается на удивление схожей.

Истинная, живая память сохраняется в сердцах близких, в их рассказах, которые звучат за чашкой чая. В старых черно-белых фото, стоящих у кровати, потёртых и выцветших. Чтобы по-настоящему понять историю героя, стоит поговорить с теми, кто его любил.