Номер 1, страница 227, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Анализируем текст. Параграф 31. Культура речи. Употребление имён прилагательных в речи. Имя прилагательное (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 1, страница 227.

Условие.

Анализируем текст

1. Внимательно, вдумчиво прочитайте отрывок из книги «Золотая роза».

Всякие мысли приходят иногда в голову.⁴ Например, мысль о том, что хорошо бы составить несколько новых словарей русского³ языка. В одном таком словаре можно, предположим, собрать слова, имеющие отношение к природе, а в другом — хорошие и меткие местные слова, в третьем — слова людей разных профессий, в четвёртом — слова, засоряющие русский язык.

Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в голову в тот день, когда на луговом³ озерце я услышал, как девочка² перечисляла разные травы и цветы.

Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных, имеющих научное или поэтическое³ касательство к этому слову.

Думая о словаре «природных» слов, я делил его на разделы: слова «лесные», «полевые», «луговые», слова о временах года, о метеорологических явлениях, о воде, реках и озёрах, растениях³ и животных.

Я понимал, что такой словарь нужно составить так, чтобы его можно было читать, как книгу. Тогда он давал бы представление как о нашей природе, так и о широких богатствах языка.

Я даже начал делать кое-какие записи для этого словаря, но, как водится, растерял. Однажды почти всё лето я занимался сбором трав и цветов, узнавал их названия и свойства по старому определителю растений и заносил всё это в свои записи. Это было увлекательное занятие.

Никогда до тех пор я не представлял себе, что происходит в природе, всей сложности и совершенства каждого листка, цветка, корня или семени. (По К. Паустовскому)

Решение 1.

Решение 2.

Решение 4.

1. Какова тема и основная мысль текста?

Тема текста — размышления автора о богатстве русского языка, его неразрывной связи с природой и идея создания нового, «природного» словаря. Автор делится своими мыслями о том, как можно систематизировать и сохранить лексику, описывающую окружающий мир.

Основная мысль заключается в том, что язык является не только средством общения, но и инструментом познания мира. Создание словаря, посвящённого природе, могло бы помочь людям глубже понять как красоту и сложность родной природы, так и лексическое богатство родного языка. В конце автор подчёркивает, что практическое изучение природы, начатое ради сбора слов, открыло ему её «сложность и совершенство», что стало для него главным открытием.

2. Какие типы и стиль речи используются в тексте?

Текст написан в художественном стиле, так как автор использует выразительные средства, делится личными переживаниями, мыслями и воспоминаниями («Всякие мысли приходят иногда в голову», «Это было увлекательное занятие»). Цель автора — не просто сообщить информацию, а воздействовать на чувства и воображение читателя.

В тексте сочетаются несколько типов речи:

• Рассуждение: большая часть текста представляет собой размышления автора о необходимости создания новых словарей и о том, каким должен быть словарь о природе («Думая о словаре... я делил его на разделы...», «Я понимал, что такой словарь нужно составить так...»).
• Повествование: автор рассказывает о том, как у него родилась идея словаря и как он начал её воплощать («Мысль... пришла мне в голову в тот день, когда... я услышал, как девочка перечисляла разные травы и цветы», «Я даже начал делать кое-какие записи...»).
• Описание: присутствуют элементы описания, когда автор перечисляет разделы будущего словаря («слова «лесные», «полевые», «луговые»...»).

3. Какие словари задумал создать автор и какой из них описан наиболее подробно?

Автор размышляет о создании нескольких новых словарей русского языка. В первом абзаце он перечисляет четыре возможных варианта:

1. Словарь, содержащий слова, которые имеют отношение к природе.
2. Словарь хороших и метких местных слов (диалектизмов).
3. Словарь слов, используемых людьми разных профессий (профессионализмов).
4. Словарь слов, засоряющих русский язык.

Наиболее подробно в тексте описан первый — словарь слов, имеющих отношение к природе. Именно этой идее посвящена большая часть отрывка, в котором автор детально излагает концепцию, структуру и цель такого издания.

4. Как, по мнению автора, должен быть устроен «природный» словарь?

По замыслу автора, словарь о природе должен был обладать следующими характеристиками:

• Он должен быть толковым, то есть объяснять значение каждого слова.
• После словарной статьи с толкованием должны следовать примеры использования слова — отрывки из произведений писателей, поэтов и учёных, чтобы показать слово в живом контексте.
• Словарь должен иметь тематическую структуру и делиться на разделы: «лесные», «полевые», «луговые» слова, а также слова, описывающие времена года, метеорологические явления, воду (реки и озёра), растения и животных.
• Главная его особенность — он должен быть составлен так, чтобы его можно было читать как увлекательную книгу, которая давала бы читателю целостное представление как о богатстве родной природы, так и о широких возможностях языка.

5. К какому выводу пришёл автор в конце отрывка, занявшись сбором растений?

В конце отрывка автор приходит к важному выводу. Занявшись практической работой для своего словаря — сбором трав и цветов, их определением и описанием, — он неожиданно для себя открыл не только новые слова, но и саму природу с новой стороны. Он пишет: «Никогда до тех пор я не представлял себе, что происходит в природе, всей сложности и совершенства каждого листка, цветка, корня или семени». Таким образом, работа над языком привела его к более глубокому и осмысленному пониманию окружающего мира, его гармонии и сложного устройства.