Номер 1, страница 251, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Анализируем текст. Параграф 33. Культура речи. Употребление глаголов в речи. Глагол (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 1, страница 251.

Условие.

Анализируем текст

1. Прочитайте рассказ и объясните смысл его названия. Определите тип и стиль речи текста.

Прыг-скок

По грамматике нужно было выучить правило о сложных предложениях.

— Ну их! — сказал Игорь своему другу Володе. — Ведь я решил стать лётчиком. При чём тут сложные предложения? Вот физика — это да!

По физике ничего не задавали, однако он заглянул в учебник², ничего не понял в формулах, которые ещё не проходили, и с досадой захлопнул книгу.

— Впрочем, для лётчика главное — физическая подготовка...

С этими словами Игорь взялся за гантели³ старшего брата, но они оказались тяжеловаты.

— Ладно, буду решать задачи по алгебре.

Помучившись, Игорь бросил и алгебру:

— Теория¹ без практики мертва! Нужно уметь что-то делать своими руками. Собери радиоприёмник²!

Выгреб из ящика разные детали. Дело было лишь за тем, чтобы использовать всё это богатство. Но как?

— Не годится, — решил Игорь. — А если выбрать другую профессию? Стану-ка я литератором! — И принялся строчить литературное произведение. (По Ю. Никитину)

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Смысл названия

Название рассказа «Прыг-скок» является метафорическим. Оно отражает непоследовательность и ветреность главного героя, Игоря, который быстро и легкомысленно «перескакивает» с одного дела на другое, не доводя ничего до конца. Сначала он решает стать лётчиком и бросает грамматику ради физики, затем, столкнувшись с трудностями в физике, переключается на физическую подготовку. Поняв, что гантели слишком тяжелы, он берётся за алгебру, но и её бросает. Следующая его идея — собрать радиоприёмник, но и она заканчивается неудачей. Наконец, он «перескакивает» на литературу. Таким образом, название «Прыг-скок» очень точно характеризует поведение и склад ума героя, его неспособность к систематическим усилиям и преодолению трудностей.

Тип и стиль речи текста

Тип речи в данном тексте — повествование. В нём рассказывается о последовательной смене действий и мыслей героя: сначала Игорь отложил грамматику, потом заглянул в учебник по физике, затем взялся за гантели, после этого — за алгебру и так далее. В тексте также присутствуют элементы рассуждения (в мыслях и репликах героя, например: «Теория без практики мертва!»), но они вплетены в общую повествовательную канву.

Стиль речи текста — художественный. Его основная цель — воздействие на чувства и воображение читателя через создание художественного образа. Об этом свидетельствует наличие сюжета, героя с прописанным характером, использование выразительных средств (метафорическое название). Также в тексте используется разговорная лексика (например, «Ну их!», «Стану-ка я литератором!») в прямой речи для характеристики персонажа, что является типичным приёмом для художественного стиля.