Номер 1, страница 53, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Анализируем текст. Параграф 10. Культура речи. Употребление местоимений в речи. Местоимение. Часть 2 - номер 1, страница 53.

Условие.

Анализируем текст

1. Прочитайте текст. Подберите заголовок, отражающий его основную мысль. Определите тип текста. Обоснуйте своё мнение.

«Ты что-то не в такт попадаешь», — говорим мы человеку, который поёт неверно, фальшиво, не прислушиваясь к музыке. Но такт — это не только музыкальное понятие. Это понятие очень важное в общении.

«У него нет чувства такта». «Он нетактичный». «Какая она бестактная!» Так говорим мы о людях грубых, не тонких, не понимающих другого человека.

Тот, кто обладает чувством такта, никогда не будет назойливым, не утомит, не обидит, не пошутит некстати.

Предположим, кто-то плачет. Как надо поступить? В том-то и дело, что нет единственного ответа на этот вопрос. В одном случае — попытаться развеселить. В другом — участливо расспросить, выслушать и утешить. А в третьем (может, человеку хочется остаться одному?) — оставить его в покое. Иными словами, надо чувствовать, что нужно другому, что для него важно, что обидно, в чём он нуждается больше всего.

Такт, чуткость, деликатность — без этого не может быть воспитанности, вежливости. (И. Они)

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Подберите заголовок, отражающий его основную мысль.

Основная мысль текста заключается в раскрытии понятия «такт» в человеческом общении и его значимости для вежливых и воспитанных людей. Исходя из этого, можно предложить следующие варианты заголовков: «Что такое чувство такта?», «Такт и чуткость в общении» или «Без такта нет воспитанности».

Определите тип текста. Обоснуйте своё мнение.

Тип этого текста — рассуждение.

Своё мнение можно обосновать следующими аргументами:
1. Наличие тезиса. Автор выдвигает основную мысль о том, что такт — это важное понятие в общении, а не только в музыке.
2. Приведение доказательств и примеров. Для подтверждения тезиса автор объясняет, кого считают бестактным, а затем на конкретном примере (ситуация с плачущим человеком) показывает, что тактичное поведение требует чуткости и понимания, а не следования единому правилу.
3. Наличие вывода. В заключительном предложении автор подводит итог своим размышлениям: «Такт, чуткость, деликатность — без этого не может быть воспитанности, вежливости».
Вся структура текста (постановка вопроса, объяснение, примеры и итоговое заключение) характерна именно для типа речи рассуждение, так как автор размышляет над понятием, доказывает свою точку зрения и делает выводы.