Номер 1, страница 140 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Капенова, Валова

1. Ответьте на вопросы и выполните задания в паре.

1. Какой частью речи являются слова живое - неживое в названии темы?

2. Приведите примеры предложений, в которых эти слова будут именами прилагательными.

3. Перечислите живые организмы на земле (каждый по 7-8).

4. Перечислите неживые предметы (каждый по 5-6).

5. Как связаны категории одушевлённость/неодушевлённость с понятиями живой/неживой?

6. Можно ли утверждать, что живое всегда одушевлённое, а неживое - всегда неодушевлённое? Аргументируйте свой ответ.

1. В названии темы слова живое и неживое являются именами существительными. Они образовались в результате перехода из прилагательных в существительные (этот процесс называется субстантивацией) и в данном контексте обозначают абстрактные понятия, отвечая на вопрос «что?».

2. Пример предложения со словом «живое»: «На картине было изображено живое существо, похожее на дракона». Пример предложения со словом «неживое»: «Камень — это классический пример неживого объекта природы».

3. Живые организмы: человек, собака, орёл, рыба, дерево (берёза), цветок (ромашка), гриб (подосиновик), бактерия.

4. Неживые предметы: камень, вода, стол, компьютер, книга, гора.

5. Категории одушевлённости/неодушевлённости — это грамматическая характеристика существительных в русском языке, тогда как понятия «живой/неживой» — это биологическая характеристика объектов мира. В большинстве случаев они совпадают: существительные, обозначающие людей и животных, как правило, одушевлённые (вижу (кого?) мальчика, кошку), а существительные, обозначающие предметы и явления, — неодушевлённые (вижу (что?) стол, дождь). Однако это совпадение не является абсолютным.

6. Нет, утверждать, что живое — всегда одушевлённое, а неживое — всегда неодушевлённое, нельзя. Между биологическим статусом и грамматической категорией есть расхождения.

Аргументация:

• Примеры «живого, но неодушевлённого»: Существительные, называющие растения (дерево, трава, цветок), грибы (гриб, мухомор) и микроорганизмы (микроб, вирус), являются грамматически неодушевлёнными, хотя обозначают живые организмы. Например, мы говорим: «Я вижу (что?) высокое дерево», «Учёные изучают (что?) вирусы». Форма винительного падежа совпадает с формой именительного, что характерно для неодушевлённых существительных.

• Примеры «неживого, но одушевлённого»: Существительные, обозначающие мёртвых людей (мертвец, покойник, утопленник), являются одушевлёнными: «Нашли (кого?) покойника». Также к одушевлённым относятся названия игрушек, имитирующих живых существ (кукла, робот, матрёшка): «Купить (кого?) куклу». В некоторых контекстах (игры, мифология) одушевлёнными становятся и другие названия неживых предметов, например, игральные карты или шахматные фигуры: «побить (кого?) короля», «потерять (кого?) ферзя».