Номер 351, страница 179, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

351. На основе материалов § 44—46, 50 составьте и запишите сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Свой рассказ иллюстрируйте примерами.

Стр. 179, упр. 351.

План

Морфемика и словообразование – важные разделы лингвистики.

1. Морфемы – значимые части слова.
а) из каких морфем может состоять слово;
б) словообразующие морфемы;
в) формообразующие морфемы.

2. Способы словообразования в русском языке:
а) приставочный способ образования слов;
б) суффиксальный способ образования слов;
в) приставочно-суффиксальный способ;
г) бессуффиксный способ.

3. Сложение как способ образования слов:
а) сложение целых слов;
б) сложение сокращённых основ;
в) сложение слов с помощью соединительной гласной;
г) сложение начальных букв, звуков.

4. Переход из одной части речи в другую.

5. Отличие морфемного разбора слова от словообразовательного.

6. Что мне даёт умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор слова?

Часть 1, упр. 351, стр. 179

План о способах образования слов и составе слов

1. Морфемика и словообразование. Общие понятия:
а) словообразующие морфемы (стол- столик)
б) формообразующие морфемы (лесной-лесного).

2. Основные способы образования слов:
а) приставочный (ходить – проходить)
б) суффиксальный (лес- лесной)
в) приставочно-суффиксальный (берег – прибрежный)
г) бессуффиксный ( бег∅-бегать )
д) сложение основ (лес+ парк – лесопарк)
е) сложение слов (диван+ кровать – диван – кровать)
ж) переход из одной части речи в другую (столовая (сущ.) – столовая (прил.))

3. Словообразовательная пара (трудный – трудность),
словообразовательная цепочка (учить – учёный – учёность),
словообразовательное гнездо:
бумага – бумажный
бумажник
бумажка – бумажечка

4. Этимология слова
а) этимологические словари.

5. Сложносокращённые слова (лесхоз, МГУ).
а) определение рода сложносокращённых слов по опорному слову.

I. Введение

• Слово как основная единица языка. Важность изучения состава слова и способов словообразования для понимания богатства языка и повышения грамотности.

II. Состав слова (морфемный состав)

• 1. Морфема — наименьшая значимая часть слова.

  • Деление морфем на корневые (корень) и служебные, или аффиксальные (приставка, суффикс, окончание).

• 2. Обязательные и необязательные части слова.

  • а) Корень — главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов.

    • Примеры: -лес- в словах лес, лесной, лесник, перелесок.

  • б) Окончание — изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

    • Примеры: книга, нет книги, к книге; красивый, красивая, красивое.

  • в) Основа — часть изменяемого слова без окончания. В основе заключено лексическое значение слова.

    • Примеры: основа подснежник- в слове подснежника; основа чита- в слове читаю.

  • г) Приставка (префикс) — значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

    • Примеры: при-ехать, у-ехать, до-ехать (от слова ехать).

  • д) Суффикс — значимая часть слова, которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов.

    • Примеры: дом → домик; учить → учитель; смелый → смелость.

III. Основные способы словообразования в русском языке

• 1. Морфологические способы (образование слов с помощью аффиксов).

  • а) Приставочный (префиксальный) способ: к исходному слову присоединяется приставка.

    • Примеры: читать → прочитать; порядок → беспорядок.

  • б) Суффиксальный способ: к основе исходного слова присоединяется суффикс.

    • Примеры: белый → белизна; лес → лесной.

  • в) Приставочно-суффиксальный способ: к основе исходного слова одновременно присоединяются приставка и суффикс.

    • Примеры: окно → подоконник; земля → приземлиться.

  • г) Бессуффиксный способ: образование нового слова (обычно существительного) от основы глагола или прилагательного без добавления суффикса.

    • Примеры: переходить → переход; тихий → тишь.

• 2. Сложение как способ словообразования.

  • а) Сложение основ с помощью соединительных гласных -о- и -е-.

    • Примеры: водопад, паровоз, пылесос, землетрясение.

  • б) Сложение сокращенных основ (аббревиация).

    • Образование сложносокращенных слов: стенгазета (стенная газета), универмаг (универсальный магазин).

    • Образование аббревиатур (буквенных и звуковых): СССР (Союз Советских Социалистических Республик), МХАТ (Московский художественный академический театр).

• 3. Неморфологический способ (переход слова из одной части речи в другую).

  • Слово, относящееся к одной части речи, начинает употребляться в значении и с грамматическими признаками другой части речи.

    • Примеры: мороженое (причастие) мясо → вкусное мороженое (существительное); военный (прилагательное) парад → в город вошел военный (существительное).

IV. Заключение

• Словообразование — живой и постоянно развивающийся процесс, обогащающий язык новыми словами. Понимание его законов — основа речевой культуры.