Номер 8, страница 7, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

§ 3. Литературный язык и его нормы. Общие сведения о языке. ч. 1 - номер 8, страница 7.

8. Прочитайте научно-учебный текст § 3, данный на с. 6, и составьте его простой план. Оформите информацию о разновидностях литературной нормы с помощью схемы (кластера) для презентации в классе. Подберите примеры.

Поскольку текст § 3, упомянутый в задании, не предоставлен, составить его простой план невозможно. Ниже приводится выполнение второй части задания — информация о разновидностях литературной нормы, оформленная в виде схемы (кластера) с примерами.

Простой план текста § 3

[Составление плана невозможно без исходного текста.]

Схема (кластер) «Разновидности литературной нормы»

Литературная норма — это исторически сложившаяся совокупность общеупотребительных языковых средств, а также правила их отбора и использования, признаваемые обществом наиболее пригодными в конкретный исторический период. Нормы охватывают все уровни языка.

• Орфоэпические нормы (нормы произношения)

  Регулируют правильное произношение звуков и их сочетаний в словах.

  Примеры:

  • Правильно произносить коне[шн]о, а не коне[чн]о.

  • Правильно произносить [шт]обы, а не [чт]обы.

  • В слове скучно произносится [шн]: ску[шн]о.

• Акцентологические нормы (нормы ударения)

  Определяют место ударения в слове.

  Примеры:

  • Правильно: звонит, а не звонит.

  • Правильно: щавель, а не щавель.

  • Правильно: торты, а не торты.

• Лексические нормы (нормы словоупотребления)

  Касаются правильности выбора слова и уместности его применения в общеизвестном значении.

  Примеры:

  • Правильный выбор слова: надеть пальто, а не одеть пальто.

  • Правильная лексическая сочетаемость: сыграть роль, но иметь значение (ошибка: играть значение).

  • Употребление слова в соответствии со значением: снова опоздал, а не обратно опоздал.

• Грамматические нормы

  Подразделяются на морфологические и синтаксические.

  • Морфологические нормы

    Требуют правильного образования грамматических форм слов.

    Примеры:

    • Правильное образование формы родительного падежа: много помидоров, а не помидор.

    • Правильное образование степеней сравнения: более красивый, а не более красивее.

    • Правильное употребление местоимения: их, а не ихний.

  • Синтаксические нормы

    Регулируют правила построения словосочетаний и предложений.

    Примеры:

    • Правильное управление: согласно приказу (дательный падеж), а не приказа.

    • Правильное употребление предлога: по приезде в город, а не по приезду.

    • Правильное построение предложения с деепричастным оборотом: Подъезжая к станции, я увидел поезд. (Ошибка: Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа).

• Орфографические нормы (нормы правописания)

  Определяют единообразное написание слов.

  Примеры:

  • Правописание -Н- и -НН- в суффиксах: кожаный, оловянный.

  • Правописание корней с чередованием: прикоснуться, но касаться.

  • Слитное, дефисное и раздельное написание: всё-таки, в течение часа.

• Пунктуационные нормы (нормы постановки знаков препинания)

  Регулируют использование знаков препинания на письме.

  Примеры:

  • Обособление причастного оборота после определяемого слова: Деревья, посаженные весной, уже подросли.

  • Тире между подлежащим и сказуемым: Чтение — лучшее учение.

  • Запятая в сложноподчиненном предложении: Я не пошел гулять, потому что начался дождь.