Номер 489, страница 27, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2019 - 2022
Часть: 2
Цвет обложки: белый
ISBN: 978-5-09-088259-0 (ч.1), 978-5-09-088261-3 (ч.2), 978-5-09-088260-6 (общ. 2021)
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 6 классе
Употребление местоимений в речи. Местоимение (продолжение). Часть 2 - номер 489, страница 27.
№489 (с. 27)
Условие. №489 (с. 27)
скриншот условия


489 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
1. Прочитайте текст. Устно передайте мысли, которые вы- сказаны известным лингвистом Григорием Яковлевичем Солгаником.
Местоимения по самой своей природе как бы приспособлены для связи предложений. Что означает, например, он? Это тот, о ком идёт речь сейчас или шла раньше. Без опоры на предыду- щий контекст слово он непонятно, несамостоя- тельно. Следовательно, замещая упомянутый ранее предмет, местоимения и осуществляют связь между предложениями.
Хотя местоимений в языке очень мало, роль их исключительно велика. Если допустить неве- роятное — что они исчезли вдруг из языка, речь стала бы невозможной. Человек не смог бы обозначить себя как говорящего — я. Не смог бы назвать собеседника — ты и лицо, о котором идёт речь, — он.
Местоимения выполняют роль самой экономной и прочной свя- зи между предложениями, сцепляя их в единое речевое высказы- вание.
Замещая то или иное слово предыдущего предложения, место- имения позволяют избежать повторов в речевом высказывании, разнообразить речь.
2. Расскажите, какие орфографические трудности вызывает правописание корня в каждом из выделенных слов.
Решение 1. №489 (с. 27)

Решение 2. №489 (с. 27)

Решение 3. №489 (с. 27)

Решение 4. №489 (с. 27)
Непонятно. В корне -поня- орфограммой является безударная гласная о. Это корень с чередованием -ня-/-ним- (ср. понять – понимать). Для проверки написания можно подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная будет находиться под ударением, например, по́нял. Сложность заключается в правильном подборе проверочного слова.
Сцепляя. В корне -цеп- трудность вызывает написание безударной гласной е. Чтобы не ошибиться, необходимо подобрать проверочное слово, где эта гласная будет в сильной позиции (под ударением). Проверочные слова: це́пкий, сце́пка. Трудность состоит в нахождении проверочного слова.
Избежать. В корне -беж- орфографической трудностью является безударная гласная е. В этом корне происходит чередование согласных г//ж (ср. бег – бежать). Проверить написание гласной можно однокоренными словами бег или бе́гать, где гласная е находится под ударением. Сложность состоит в том, чтобы узнать корень с чередованием и подобрать верное проверочное слово.
Разнообразят. Это сложное слово, состоящее из двух корней: -разн- и -образ-, которые соединены гласной о. Орфографическая трудность связана с написанием безударной непроверяемой гласной а во втором корне -образ-. Написание этой гласной нельзя проверить ударением (ср. о́браз). Это словарное слово, правописание которого нужно запомнить.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 489 расположенного на странице 27 для 2-й части к учебнику 2019 - 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №489 (с. 27), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.