Номер 489, страница 27, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Местоимение (продолжение). Употребление местоимений в речи - номер 489, страница 27.

Условие.

489 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

1. Прочитайте текст. Устно передайте мысли, которые вы- сказаны известным лингвистом Григорием Яковлевичем Солгаником.

Местоимения по самой своей природе как бы приспособлены для связи предложений. Что означает, например, он? Это тот, о ком идёт речь сейчас или шла раньше. Без опоры на предыду- щий контекст слово он непонятно, несамостоя- тельно. Следовательно, замещая упомянутый ранее предмет, местоимения и осуществляют связь между предложениями.

Хотя местоимений в языке очень мало, роль их исключительно велика. Если допустить неве- роятное — что они исчезли вдруг из языка, речь стала бы невозможной. Человек не смог бы обозначить себя как говорящего — я. Не смог бы назвать собеседника — ты и лицо, о котором идёт речь, — он.

Местоимения выполняют роль самой экономной и прочной свя- зи между предложениями, сцепляя их в единое речевое высказы- вание.

Замещая то или иное слово предыдущего предложения, место- имения позволяют избежать повторов в речевом высказывании, разнообразить речь.

2. Расскажите, какие орфографические трудности вызывает правописание корня в каждом из выделенных слов.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Непонятно. В корне -поня- орфограммой является безударная гласная о. Это корень с чередованием -ня-/-ним- (ср. понять – понимать). Для проверки написания можно подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная будет находиться под ударением, например, по́нял. Сложность заключается в правильном подборе проверочного слова.

Сцепляя. В корне -цеп- трудность вызывает написание безударной гласной е. Чтобы не ошибиться, необходимо подобрать проверочное слово, где эта гласная будет в сильной позиции (под ударением). Проверочные слова: це́пкий, сце́пка. Трудность состоит в нахождении проверочного слова.

Избежать. В корне -беж- орфографической трудностью является безударная гласная е. В этом корне происходит чередование согласных г//ж (ср. бег – бежать). Проверить написание гласной можно однокоренными словами бег или бе́гать, где гласная е находится под ударением. Сложность состоит в том, чтобы узнать корень с чередованием и подобрать верное проверочное слово.

Разнообразят. Это сложное слово, состоящее из двух корней: -разн- и -образ-, которые соединены гласной о. Орфографическая трудность связана с написанием безударной непроверяемой гласной а во втором корне -образ-. Написание этой гласной нельзя проверить ударением (ср. о́браз). Это словарное слово, правописание которого нужно запомнить.