Номер 3, страница 6, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Общие сведения о языке. Параграф 1. Русский язык - государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения - номер 3, страница 6.

Условие 2023.

3 1. Прочитайте стихотворение Танзили Мустафаевны Зумакуловой (Кабардино-Балкария) «Родной язык». Какими словами говорит поэтесса о роли русского языка как языка межнационального общения?

...Люблю язык я русский.

Он нужен мне, как небо,

Каждый миг.

На нём живые, трепетные чувства

Открылись мне.

И мир открылся*** в них.

Я поняла на русском слове «счастье»,

Большое счастье жить в большой стране,

С ним не боюсь я горя и ненастья,

С ним не сгорю я ни в каком огне...

Текут две речки в сердце, не мелея,

Становятся единою рекой...

Забыв родной язык —

Я онемею.

Утратив русский —

Стану я глухой.

2. Объясните правописание выделенных слов.

Решение 1 (2023).

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1. Поэтесса говорит о роли русского языка как языка межнационального общения, используя яркие и эмоциональные образы. Она подчеркивает, что русский язык для нее не просто средство коммуникации, а жизненная необходимость, сравнимая с небом: «Он нужен мне, как небо, / Каждый миг». Благодаря русскому языку ей открылся не только мир чувств, но и весь большой мир: «На нём живые, трепетные чувства / Открылись мне. / И мир открылся в них». Русский язык позволил ей осознать себя частью большой страны и почувствовать счастье от этого единения: «Я поняла на русском слове «счастье», / Большое счастье жить в большой стране».
Ключевой метафорой, описывающей роль русского языка, является образ двух рек, сливающихся в одну. Родной и русский языки не конфликтуют, а гармонично сосуществуют в ее сердце, обогащая друг друга: «Текут две речки в сердце, не мелея, / Становятся единою рекой…». В финале стихотворения поэтесса утверждает, что оба языка для нее равно важны: утрата родного языка сделает ее «немой», а утрата русского — «глухой». Таким образом, русский язык для нее — это орган слуха, позволяющий слышать и понимать огромный многонациональный мир, быть его полноценной частью.

2. Объяснение правописания выделенных слов:

• открылся — в глаголах прошедшего времени мягкий знак в окончании -тся/-ться не пишется. Чтобы проверить, нужно задать вопрос к глаголу: (он) что сделал? — открылся. В вопросе нет мягкого знака, значит, и в глаголе его нет.
• не боюсь — частица «не» с глаголами пишется раздельно. «Боюсь» — это глагол.
• ненастья — это существительное, которое не употребляется без «не» (нет слова «настье»). В таких случаях «не» является частью корня и пишется слитно.
• не сгорю — частица «не» с глаголами пишется раздельно. «Сгорю» — это глагол.
• не мелея — частица «не» с деепричастиями пишется раздельно, как и с глаголами, от которых они образованы. «Мелея» — это деепричастие.

Условие (2022).

3 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Подготовьте связное высказывание, ответив на вопросы:

1) В чём состоит функция государственного языка в многонациональной стране?

2) Почему русский язык является обязательным предметом для изучения во всех школах Российской Федерации?

3) В чём состоит основная функция языка межнационального общения?

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).