Номер VI, страница 30 - гдз по английскому языку 7 класс рабочая тетрадь Кузовлев, Лапа

Unit 2. What are you good at?. Lesson 8. Test yourself - номер VI, страница 30.

Условие.

VI SELF-ASSESSMENT

Description of achievement	Level reached
	Poor	Fair	Good	Excellent
I can read and understand: • descriptions of people's activities; • stories about people's achievements; • magazine articles about children's problems.
I can understand: • opinions about how people can do things; • when people ask me about my abilities.
I can: • express my opinion about people's abilities; • say I can/can't do something; • say how I can do something; • ask if a person can do something; • retell stories about after-school activities.

Продолжение

Description of achievement	Level reached
	Poor	Fair	Good	Excellent
I can write: • about my friends' and my own ambitions and achievements.

Grammar checklist	Can understand	Can use
• adverbs of manner
• degrees of comparison of adverbs

Учебные умения	Не умею	Умею
• работать с лексической таблицей
• строить высказывание по образцу
• распознавать фразовые глаголы
• переводить с русского языка на английский
• подготовить и представить проект по заданной теме
• выполнять тестовое задание на словообразование
• кратко излагать содержание текста
• пользоваться грамматическим справочником
• пользоваться лингвострановедческим справочником

Exercises I found most interesting/boring/difficult:

Решение.

Решение 2.

Заполните анкету для самооценки.

1. Оцените свои достижения (чтение, понимание на слух, говорение, письмо).

Ответ:

My self-assessment of achievements:

I can read and understand:

• descriptions of people's activities: Good

• stories about people's achievements: Excellent

• magazine articles about children's problems: Good

I can understand:

• opinions about how people can do things: Good

• when people ask me about my abilities: Excellent

I can:

• express my opinion about people's abilities: Good

• say I can/can't do something: Excellent

• say how I can do something: Excellent

• ask if a person can do something: Excellent

• retell stories about after-school activities: Good

I can write:

• about my friends' and my own ambitions and achievements: Good

Моя самооценка достижений:

Я могу читать и понимать:

• описания деятельности людей: Хорошо

• рассказы о достижениях людей: Отлично

• журнальные статьи о детских проблемах: Хорошо

Я могу понимать на слух:

• мнения о том, как люди могут что-то делать: Хорошо

• когда люди спрашивают меня о моих способностях: Отлично

Я могу:

• выражать свое мнение о способностях людей: Хорошо

• говорить, что я могу/не могу что-то сделать: Отлично

• говорить, как я могу что-то сделать: Отлично

• спросить, может ли человек что-то сделать: Отлично

• пересказывать истории о внешкольных занятиях: Хорошо

Я могу писать:

• о амбициях и достижениях моих друзей и моих собственных: Хорошо

2. Оцените свои знания грамматики.

Ответ:

Grammar checklist:

• adverbs of manner: Can understand - Yes; Can use - Yes.

• degrees of comparison of adverbs: Can understand - Yes; Can use - Yes.

Грамматический чек-лист:

• наречия образа действия: Могу понимать - Да; Могу использовать - Да.

• степени сравнения наречий: Могу понимать - Да; Могу использовать - Да.

3. Оцените свои учебные умения.

Ответ:

I can do the following:

• work with a vocabulary table

• construct a statement based on a model

• recognize phrasal verbs

• translate from Russian to English

• prepare and present a project on a given topic

• do a test on word formation

• summarize the content of a text

• use a grammar reference book

• use a cultural and linguistic reference book

Я умею делать следующее:

• работать с лексической таблицей

• строить высказывание по образцу

• распознавать фразовые глаголы

• переводить с русского языка на английский

• подготовить и представить проект по заданной теме

• выполнять тестовое задание на словообразование

• кратко излагать содержание текста

• пользоваться грамматическим справочником

• пользоваться лингвострановедческим справочником

4. Укажите, какие упражнения вы сочли наиболее интересными/скучными/трудными.

Ответ:

The most interesting exercises were project work and discussions. The most boring were some grammar drills. The most difficult exercises for me were listening tasks with fast speech.

Самыми интересными были проектная работа и обсуждения. Самыми скучными были некоторые грамматические упражнения. Самыми трудными для меня были задания на аудирование с быстрой речью.