номер 5, страница 83 - гдз по английскому языку 7 класс (spotlight) учебник Ваулина, Дули

Project (a diagram)

5 Portfolio: Make your own food chain. Draw a diagram and add pictures and labels. Present your food chain to the class.

Упражнение 5, страница 82

Портфолио. Создай собственную пищевую цепочку. Нарисуй диаграмму и добавь картинки или надписи. Представь свою пищевую цепочку классу.

Plants and animals depend on each other. Plants are the food for plant eaters, for example, field mice. The plant eaters are food for the meat eaters, for example, cats eat mice. These all provide organic waste materials for the decomposers. Microorganisms, insects, and fungi are decomposers. They provide chemicals for green plants.
Растения и животные зависят друг от друга. Растения являются пищей для травоядных животных, например, полевых мышей. Травоядные являются пищей для плотоядных животных, например, кошки едят мышей. Все они обеспечивают разрушителей органическими отходами. Разрушителями являются микроорганизмы, насекомые и грибки. Они обеспечивают питательными веществами зеленые растения.

5 Портфолио: Составьте свою собственную пищевую цепь. Нарисуйте диаграмму, добавьте картинки и подписи. Представьте свою пищевую цепь классу.

Ответ:

Here is my food chain diagram: Grass → Grasshopper → Frog → Snake → Eagle.

The grass is the producer. The grasshopper is a primary consumer because it eats the grass. The frog is a secondary consumer because it eats the grasshopper. The snake is a tertiary consumer, and the eagle is at the top of this food chain.

Перевод:

Вот моя схема пищевой цепи: Трава → Кузнечик → Лягушка → Змея → Орёл.

Трава является продуцентом. Кузнечик — первичный потребитель, потому что он ест траву. Лягушка — вторичный потребитель, потому что она ест кузнечика. Змея — третичный потребитель, а орёл находится на вершине этой пищевой цепи.