Fitnesscenter Deutsch, страница 53 - гдз по немецкому языку 7 класс (horizonte) рабочая тетрадь Аверин, Джин

Leseecke

Seit einigen Jahren diskutiert man in Deutschland über Schuluniformen. Viele Jahre waren alle gegen Uniformen in der Schule, weil man bei Uniformen an die Nazizeit (1933—1945) gedacht hat. Einige Schulen haben jetzt wieder Schuluniformen. Im Internet diskutieren Eltern, Lehrer, Politiker und Jugendliche über das Thema.

a Lies 1—7 und dann die fünf Texte. Zwei Argumente von 1—7 stehen nicht in den Texten. Welche?

1. Jeder Mensch ist anders.
2. Schuluniformen sind gut gegen Diskriminierung.
3. Schuluniformen kosten viel Geld.
4. In vielen Firmen muss man auch Berufskleidung tragen.
5. Schuluniformen sind o. k., wenn die Schüler sagen dürfen, wie sie aussehen.
6. Wenn es Schuluniformen gibt, dann sollen die Lehrer sie auch tragen.
7. Viele Schüler fühlen sich in Uniform nicht wohl.

TrickTrack: Ich sage NEIN zur Schuluniform. Also o.k.: Es gibt Arm und Reich. Aber da hilft doch die Schuluniform auch nicht, nur weil man es dann nicht mehr so merkt. Manchmal ist es vielleicht gut, denn einige Schüler haben wenig Geld und können keine teure Kleidung kaufen. ABER: Ich bin zum Beispiel zu dick. Wenn ich gute Kleidung kaufe, dann sehe ich gut aus. Natürlich sind das meistens teure Markenklamotten. Wenn ich eine Schuluniform tragen muss, die 1. nicht zu mir passt, 2. zeigt, dass ich dick bin, und 3. schlecht aussieht — dann ist das der Horror für mich.

Krissi: Bei VW hat ja auch jeder die gleiche Arbeitskleidung an. Bei den meisten Firmen gibt es Regeln für die Kleidung. Ich finde, wenn man Schuluniformen trägt, dann sieht man die sozialen Unterschiede nicht so sehr. Die gleiche Kleidung zeigt, dass man zusammengehört. Deshalb finde ich Schuluniformen gut.

Anne: Also, ich finde Schuluniformen genial! Nicht nur diese Shirts oder Kleiderregeln, sondern richtige Uniformen. Ich finde aber, dass die Schüler mitbestimmen müssen, und dann gibt es bestimmt coole Schulkleidung.

Frauke: Wenn man Schuluniformen einführt, dann müssen die Schüler mitbestimmen, welche Uniform sie tragen. Und man muss verschiedene Uniformen zum Wählen haben. Die Uniform soll bunt sein, nur grau oder blau ist ja langweilig. Wenn das so ist, dann sage ich JA zur Uniform.

Jess: Ich bin total gegen Uniformen!!! Wir wollen Individuen sein und keine Masse. Warum sollen denn alle das Gleiche anziehen? Ich will doch anziehen, was ich will, das darf mir keiner verbieten!! Andere Sachen in der Schule sind viel wichtiger, die muss man ändern, z. B.: Weg mit dem Notenstress! ...

b Welche Argumente pro und kontra Schuluniformen gibt es noch?

Hörstudio

50 Hör den Text mehrmals. Markiere das richtige Wort.

1. Früher hat Mario in Deutschland/Bolivien gelebt.
2. Heute wohnt er in Bolivien/Brasilien.
3. Früher hat er Schulkleidung/keine Schulkleidung getragen.
4. Das war nie/immer ein Problem.
5. Er trägt heute ein Schul-T-Shirt und eine blaue/rote Hose.
6. Er findet Schulkleidung in Deutschland wichtig/unnötig.
7. Er findet Schulkleidung im neuen Land gut/nicht gut.

a Прочитайте пункты 1–7, а затем пять текстов. Два аргумента из пунктов 1–7 отсутствуют в текстах. Какие?

Ответ:

Die Argumente 3 (Schuluniformen kosten viel Geld) und 6 (Wenn es Schuluniformen gibt, dann sollen die Lehrer sie auch tragen) stehen nicht in den Texten.
Аргументы 3 (Школьная форма стоит дорого) и 6 (Если есть школьная форма, то и учителя должны ее носить) отсутствуют в текстах.

b Какие еще есть аргументы за и против школьной формы?

Ответ:

Прослушайте текст несколько раз. Отметьте правильное слово.

Ответ:

Для ответа на вопрос недостаточно данных.