Номер 156, страница 88, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

156. Выборочное изложение.

Прочитайте отрывок из рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Выберите материал на одну из тем: «Отец», «Сын». Озаглавьте своё изложение. Используйте в своём изложении причастия, подчеркните их.

Я увидел, как из-за крайних дворов хутора* вышел на дорогу мужчина. Он вёл за руку маленького мальчика, судя по росту — лет пяти-шести, не больше. Они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина, подойдя вплотную, сказал приглушённым баском:

— Здорово, браток!

— Здравствуй. — Я пожал протянутую мне большую, чёрствую руку. Мужчина наклонился к мальчику, сказал:

— Поздоровайся с дядей, сынок. Он, видать, такой же шофёр, как и твой папанька.

Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я легонько потряс её, спросил:

— Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?

С трогательной детской доверчивостью мальчик прижался к моим коленям, удивлённо приподнял белёсые брови.

— Какой же я старик, дядя? Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что.

Сняв со спины тощий вещевой мешок, устало присаживаясь рядом со мной, отец сказал:

— Беда мне с этим пассажиром!

<...> Мы долго молчали. Он положил на колени большие тёмные руки, сгорбился. Я сбоку взглянул на него, и мне стало что-то не по себе…

Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника.

<...> Украдкой рассматривая отца и сынишку, я с удивлением отметил про себя одно странное, на мой взгляд, обстоятельство. Мальчик был одет просто, но добротно, и то, как сидела на нём подбитая лёгким мехом длиннополая курточка, и то, что крохотные сапожки были сшиты с расчётом надевать их на шерстяной носок, и очень искусный шов на разорванном когда-то рукаве курточки — всё выдавало женскую заботу, умелые материнские руки.

А отец выглядел иначе: прожжённый в нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан, латка на выношенных защитных штанах не пришита как следует, а скорее наживлена широкими, мужскими стежками; на нём были почти новые солдатские ботинки, но плотные шерстяные носки изъедены молью, их не коснулась женская рука…

(По М. Шолохову)

156. Прочитайте фрагмент статьи Д. Лихачёва. О чём этот текст? Какой вывод для себя вы можете сделать из этого отрывка?

Проведите устный морфологический анализ выделенных слов.

Вернейший способ узнать человека — его умственное развитие, его моральный облик, его характер — прислушаться к тому, как он говорит.

Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека — гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры.

Итак, есть язык народа как показатель его культуры, и язык отдельного человека как показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа.

(Д. Лихачёв. «Заметки и наблюдения. Из записных книжек разных лет»)

О чём этот текст?

Этот текст о том, что язык и манера речи человека являются самым точным и верным отражением его внутреннего мира: умственного развития, морального облика, характера и общей культуры. Автор, Д. Лихачёв, подчёркивает, что язык — это гораздо более надёжный показатель человеческих качеств и уровня культуры, чем внешние проявления, такие как манера держаться или походка, по которым можно составить ошибочное мнение. В отрывке также говорится, что язык может характеризовать не только отдельную личность, но и культуру целого народа.

Какой вывод для себя вы можете сделать из этого отрывка?

Основной вывод, который можно сделать для себя, — это необходимость внимательно и ответственно относиться к собственной речи. Язык является нашим «паспортом» в обществе, он отражает не только наши мысли, но и наш характер, уровень культуры и образования. Поэтому нужно постоянно работать над своей речью, обогащать словарный запас и следить за её чистотой и правильностью. Также этот отрывок учит быть более проницательным в оценке других людей: чтобы составить верное представление о человеке, важнее слушать, что и как он говорит, а не судить лишь по внешним проявлениям.

Проведите устный морфологический анализ выделенных слов.

Морфологический разбор слова «Вернейший»:

1. Часть речи: Имя прилагательное. Обозначает признак предмета и отвечает на вопрос «какой?»: способ (какой?) вернейший.
2. Начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род): верный.
3. Постоянные морфологические признаки: качественное.
4. Непостоянные морфологические признаки:
   • употреблено в превосходной степени сравнения (простая форма);
   • в единственном числе;
   • в мужском роде;
   • в именительном падеже.
5. Синтаксическая роль: В предложении является определением, относится к существительному «способ».