Номер 387, страница 218, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

387. Рассмотрите и проанализируйте схемы постановки запятых между однородными членами (О). Спишите пословицы, ставя пропущенные запятые. Сочинительные союзы заключите в овал.

Подберите самостоятельно и запишите две пословицы как иллюстрации к любой из схем.

1. Не от росы ур..жай1 а от поту.

2. (Не)правдой свет пройдёшь да назад (не)ворот..шься.

3. Добрая пословица не в бровь а в глаз.

4. Красна яго..ка да на вкус горька.

5. Мал ёрш да колюч.

6. Без нитк.. да иголк.. шубы (не)пошить.

7. Мал золотник да дорог.

8. Ищи товарища лучше себя а (не)хуже себя.

387. Прочитайте отрывок из рассказа М. Пришвина «Лесной хозяин». Выделите ключевые слова и используйте их для заголовка. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Наречия подчеркните как члены предложения.

Укажите средства связи предложений в тексте. Какие звуки произносятся на месте выделенных букв?

...Увидел я (не)обыкновенную ёлку. Р..сла она, конечно, в тени, и оттого сучья у неё когда(то) были опущ..ны³ (в)низ. Теперь же, после выборочной рубк.., она оч..тилась на свету, и каждый сук её стал р..сти (к)верху. Наверно, и нижни.. сучки со временем подн..лись(бы), но ветки эти, соприкоснувшись² с землёй, выпустили корешки и прицепились... Так под ёлкой с поднятыми (в)верх сучьями (в)низу получился хороший шалашик.

Стр. 219, упр. 387.

Ключевые слова: необыкновенная ёлка, в тени, сучья, рубка, корешки, шалашик.

Текст можно озаглавить: «Необыкновенная ёлка», «Шалашик из сучьев ели».

Увидел я необыкновенную (чудесную) ёлку. Росла она, конечно, в тени, и оттого сучья у неё были когда-то опущены (опустить) вниз. Теперь же, после выборочной рубки (1 скл., Р. п.), она очутилась (чу – щу пиши с у) на свету, и каждый сук её стал расти кверху. Наверно, и нижние (какие? мн. ч., И. п.) сучки со временем поднялись бы (подняться, частица бы пишется раздельно), но ветки эти, соприкоснувшись с землёй, выпустили корешки и прицепились (присоединение)... Так под ёлкой с поднятыми вверх (наречие) сучьями внизу (наречие) получился хороший шалашик.

Выделены все наречия.

соприкоснувшись

Опущены – причастие.
I. Сучья (каковы?) опущены. Обозначает признак предмета по действию.
Н. ф. – опущенный.
II. Морфолог. призн.:
пост. пр. - страд., прош. вр., сов. вид, невозврат.;
непост. пр. - в крат. ф., во мн. ч.
III. Сучья (были каковы?) были опущены.

Предложения в тексте связаны при помощи местоимений, наречий, вводных слов.
1 и 2 – ёлка – она (личное местоимение).
2 и 3 – повтор местоимения она, формы слова сук – сучья.
3 и 4 – наверно - вводное слово.
4 и 5 – наречие так.

Увидел - [ь], вниз - [с], рубки - [п], соприкоснувшись - [ъ], поднятыми - [ь].

387. (с.219) Ключевые слова: необыкновенная елка.

Необыкновенная елка

... Увидел я необыкновенную (можно заменить синонимом без не) елку. Росла (гласная о перед согласной с) она, конечно, в тени, и оттого сучья у нее когда-то (суффикс –то пишется через дефис) были опущены (2 спр.) вниз (наречие). Теперь же, после выборочной рубки (ж.р., Р.п.), она очутилась (сочетания чу, щу пишутся с буквой у) на свету, и каждый сук ее стал расти (гласная а перед сочетанием согласных ст) кверху (наречие). Наверно, и нижние (мн.ч., И.п.) сучки со временем поднялись бы (подняться; частица бы пишется раздельно), но ветки эти, соприкоснувшись (за корнем нет суффикса -а-) с землей, выпустили корешки и прицепились (приставка при- со значением присоединения)... Так под елкой с поднятыми вверх (наречие) сучьями внизу (наречие) получился хороший шалашик.

Средства связи предложений в тексте: местоимение (она), наречие (теперь), вводное слово (наверное), указательная частица (так).

Увид[и]л, вни[с], ру[п]ка, с[а]прикоснувшись, подн[и]тыми.

Опущены – причастие. Обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос каковы? Образовано от глагола опустить.

Действительное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное.

В краткой форме, мн.ч.

Входит в состав сказуемого.

Соприкоснувшись

Возможный заголовок: Необыкновенная ёлка.

Увидел я необыкновенную ёлку. Росла она, конечно, в тени, и оттого сучья у неё когда-то были опущены вниз. Теперь же, после выборочной рубки, она очутилась на свету, и каждый сук её стал расти кверху. Наверно, и нижние сучки со временем поднялись бы, но ветки эти, соприкоснувшись с землёй, выпустили корешки и прицепились... Так под ёлкой с поднятыми вверх сучьями внизу получился хороший шалашик.

Укажите средства связи предложений в тексте. Какие звуки произносятся на месте выделенных букв?

Средства связи предложений:

• Второе предложение («Росла она...») связано с первым при помощи личного местоимения «она», которое заменяет существительное «ёлку».
• Третье предложение («Теперь же...») присоединяется ко второму с помощью наречия «теперь» и союза «же», указывая на смену ситуации.
• Пятое предложение («Так под ёлкой...») связано с предыдущим текстом при помощи местоименного наречия «так», которое подводит итог описанию.

Звуки на месте выделенных букв:

В тексте задания буквы не выделены. Ниже рассмотрены наиболее вероятные примеры для фонетического анализа (оглушение, озвончение, смягчение согласных).

• В слове «оттого» — на месте буквы т произносится звук [т]. В сочетании «тт» звучит долгий согласный [т:].
• В слове «рубки» — происходит оглушение звонкого согласного б перед глухим к, произносится звук [п].
• В слове «вниз» — происходит оглушение звонкого согласного з в конце слова, произносится звук [с].
• В слове «поднялись» — согласный д смягчается под влиянием последующей буквы я, произносится мягкий звук [д'].