Номер 119, страница 48 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Пименова, Еремеева

Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Пименова Светлана Николаевна, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пичугов Юрий Степанович, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета

Авторы: Пименова С. Н., Еремеева А. П., Купалова А. Ю., Лидман-Орлова Г. К., Молодцова С. Н., Пичугов Ю. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2021 - 2025

Цвет обложки: белый

ISBN: 978-5-09-088235-4

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 7 классе

Правописание не с причастиями. Причастие. Грамматика. Морфология - номер 119, страница 48.

№119 (с. 48)
Условие. №119 (с. 48)
скриншот условия
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Пименова Светлана Николаевна, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пичугов Юрий Степанович, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 48, номер 119, Условие

119. 1. Спишите, комментируя орфограммы и пунктограммы.

Было время, когда специально о хлебе в школе и не говорили — повода не было для беспокойства. Но вот на смену ученикам послевоенных лет пришли дети другого поколения, ни в чём не знающие6 нужды. Кусок хлеба,7 брошенный2 на полу школьного буфета. Недоеденный или, хуже того, просто надкусанный2 ломоть на столе... Надо бить тревогу!

(С. Гладыш)

2. Как вы думаете, почему «надо бить тревогу»?

Решение 2. №119 (с. 48)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Пименова Светлана Николаевна, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пичугов Юрий Степанович, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 48, номер 119, Решение 2
Решение 3. №119 (с. 48)

1.

Было время, (запятая разделяет главную и придаточную части в сложноподчинённом предложении) когда специально (словарное слово, безударная гласная в корне) о хлебе в школе и не говорили (частица «не» с глаголом пишется раздельно; проверочное слово — го́вор)(тире в бессоюзном сложном предложении, вторая часть указывает на причину того, о чём говорится в первой) повода не было (частица «не» с глаголом) для беспокойства (приставка бес- перед глухим согласным «п»; проверочное слово — поко́й). Но вот на_смену (предлог с существительным) ученикам послевоенных (прилагательное, образованное от словосочетания «после войны» с помощью суффикса -н-, одна «н» от корня «воен», другая — суффикс) лет пришли (приставка при- в значении приближения) дети другого поколения (словарное слово), (запятая открывает причастный оборот «ни в чём не знающие нужды», стоящий после определяемого слова «дети») ни_в_чём (отрицательное местоимение с предлогом пишется раздельно) не знающие (частица «не» с причастием пишется раздельно, так как есть зависимое слово «ни в чём») нужды. Кусок хлеба, (запятая открывает причастный оборот «брошенный на полу школьного буфета») брошенный (полное страдательное причастие, образованное от глагола совершенного вида «бросить», пишется с -нн-) на полу школьного буфета. Недоеденный (приставка недо- пишется слитно, обозначает неполноту действия; причастие образовано от глагола совершенного вида «недоесть», пишется с -нн-) или, (запятая открывает вводную конструкцию) хуже того, (запятая закрывает вводную конструкцию) просто надкусанный (неизменяемая приставка над-; причастие образовано от глагола совершенного вида «надкусать», пишется с -нн-) ломоть на столе... (многоточие указывает на незаконченность мысли, призыв к размышлению) Надо бить тревогу! (восклицательный знак передаёт сильные чувства, призыв к действию)

2.

Автор призывает «бить тревогу», потому что видит в небрежном отношении детей к хлебу симптом глубокой духовной проблемы общества. Для поколения, пережившего войну и голод, хлеб был не просто едой, а величайшей ценностью, символом жизни. Уважение к нему было настолько естественным, что о нём даже не нужно было говорить.

Новое же поколение, «ни в чём не знающее нужды», воспринимает изобилие как данность. Брошенный или надкусанный кусок хлеба для автора — это не просто пищевые отходы, а проявление неуважения к труду людей, его вырастивших и испекших, и, что ещё важнее, — к памяти предков, для которых такой поступок был бы кощунством.

Таким образом, призыв «бить тревогу» — это призыв обратить внимание на утрату важнейших нравственных ориентиров: благодарности, бережливости, исторической памяти. Автор опасается, что общество, забывшее цену хлеба, рискует вырастить поколение потребителей, не способных ценить ни простые вещи, ни человеческий труд, ни мирное небо над головой.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 7 класс, для упражнения номер 119 расположенного на странице 48 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №119 (с. 48), авторов: Пименова (Светлана Николаевна), Еремеева (Ангелина Павловна), Купалова (Александра Юльевна), Лидман-Орлова (Галина Кузьминична), Молодцова (Светлана Николаевна), Пичугов (Юрий Степанович), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.