Номер 290, страница 160 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Сабитова, Скляренко

290А. Вы записывали основные мысли прочитанных отрывков из рассказа "Четыре художника" Г. А. Скребицкого. Как вы думаете, какова основная мысль текста о художнике Осени?

290Б. Послушайте продолжение рассказа "Четыре художника" Г. А. Скребицкого. При прослушивании текста записывайте, какие изменения вносит Осень в природу.

Приступила Осень к работе. Березы и клены покрыла лимонной желтизной, а листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник ярко-красный, весь как огонь горит.

Вот и остались сосны да ели по-летнему темно-зелеными. И от этого еще ярче, еще наряднее сделался лес в своем пестром осеннем уборе.

Отправилась Осень в поля, в луга. Убрала с полей золотые хлеба, а в лугах сено сметала в высокие, словно башни, стога.

Опустели поля и луга, еще шире, просторнее стали. И потянулись над ними в осеннем небе косяки перелетных птиц: журавлей, гусей, уток... А там, высоко-высоко, под самыми облаками, летят большие белоснежные лебеди; летят, машут крыльями, словно платками, шлют прощальный привет родным местам.

Улетают птицы в теплые страны. А звери по-своему, по-звериному, к холодам готовятся. Спешит, торопится Осень, все новые и новые краски находит она для своей картины. Серыми тучами покрывает небо. Смывает холодным дождем пестрый убор листвы.

Выглянуло Солнышко из-за тучки, и под его ласковым взглядом сразу повеселела, заулыбалась хмурая картина Осени. Словно золотые монетки, заблестели на голых сучьях последние листья берез. Еще синее стала река, окаймленная желтыми камышами, еще прозрачней и шире заречные дали, еще бескрайней просторы родной земли. (По Г. А. Скребицкому)

290В. Какова основная мысль текста? В какой части текста она выражена? Подтвердились ли ваши предположения?

290Г. Какие признаки осени в живой и неживой природе описаны в тексте? В какие цвета разукрасила Осень природу? Почему осень называют золотой? Назовите в последнем абзаце изобразительно-выразительные средства (олицетворения, эпитеты, сравнения), которые описывают преображение природы после того, как выглянуло Солнышко?

Найдите разговорные выражения. С какой целью они употреблены в тексте?

290А. Основная мысль текста о художнике Осени заключается в том, что Осень – это великая и многоликая художница, которая преображает природу. Она не только раскрашивает мир в яркие, праздничные цвета, но и готовит его к зиме, привнося нотки грусти и прощания. Текст показывает, что работа Осени сложна и разнообразна: она и щедрая хозяйка, убирающая урожай, и заботливая мать, провожающая птиц на юг, и строгая художница, смывающая краски холодным дождем, и в то же время способная на прощальный, светлый жест, когда выглядывает солнце.

290В. Какова основная мысль текста? Основная мысль заключается в том, что осень – это многогранное время года, поразительное по красоте и сложности своих преобразований. Автор изображает Осень как деятельную художницу, которая меняет природу, используя как яркую, так и мрачную палитру. Текст передает двойственность осени: ее великолепие и пышность ("пестрый осенний убор") и ее грусть, связанную с увяданием и подготовкой к зиме ("серыми тучами покрывает небо").

В какой части текста она выражена? Основная мысль не выражена в одном предложении, а раскрывается на протяжении всего текста. Каждый абзац добавляет новый штрих к портрету Осени и ее работе, показывая разные этапы ее деятельности – от раскрашивания лесов до уборки урожая, прощания с птицами и, наконец, проявления ее хмурого и светлого настроения.

Подтвердились ли ваши предположения? Да, предположение о том, что Осень является художницей, подтвердилось. Однако текст углубил это представление, показав, что Осень не только "рисует", но и выполняет множество других важных дел, меняя облик и состояние всей природы, и может быть как радостной, так и хмурой.

290Г. Какие признаки осени в живой и неживой природе описаны в тексте?

В тексте описаны следующие признаки осени:

В живой природе:

- Листья деревьев меняют цвет: березы и клены становятся "лимонной желтизны", а листья осин – ярко-красными, "будто спелые яблоки".

- Хвойные деревья (сосны и ели) остаются "по-летнему темно-зелеными".

- Перелетные птицы (журавли, гуси, утки, лебеди) улетают в теплые страны косяками.

- Звери готовятся к холодам.

В неживой природе:

- С полей убран урожай хлеба, а в лугах сено сметано в стога.

- Небо покрывается серыми тучами.

- Идет холодный дождь.

- Река становится синее, а просторы – шире и прозрачней.

В какие цвета разукрасила Осень природу? Осень разукрасила природу в лимонно-желтый, ярко-красный, темно-зеленый и серый цвета.

Почему осень называют золотой? В тексте осень называют золотой, потому что она убрала с полей "золотые хлеба", а последние листья берез под солнцем заблестели, "словно золотые монетки". Обилие желтого и багряного цветов в убранстве лесов также создает впечатление "золота".

Назовите в последнем абзаце изобразительно-выразительные средства (олицетворения, эпитеты, сравнения), которые описывают преображение природы после того, как выглянуло Солнышко?

Олицетворения: "Выглянуло Солнышко", "под его ласковым взглядом сразу повеселела, заулыбалась хмурая картина Осени".

Эпитеты: "ласковым взглядом", "хмурая картина", "голых сучьях", "желтыми камышами", "заречные дали", "бескрайней просторы", "родной земли".

Сравнения: "Словно золотые монетки, заблестели на голых сучьях последние листья берез".

Найдите разговорные выражения. С какой целью они употреблены в тексте?

Разговорные выражения в тексте: "по-своему, по-звериному", "высоко-высоко", "Солнышко".

Они употреблены с целью сделать повествование более живым, образным и эмоциональным. Эти выражения создают доверительную интонацию, приближают автора к читателю и придают тексту напевность и лиричность, характерную для сказки или народной песни. Например, ласково-уменьшительная форма "Солнышко" передает нежное и трепетное отношение к природе.