Номер 503, страница 272 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Сабитова, Скляренко

503А. Как вы думаете, что значит "услышать неслышимое"? О чем текст, который называется "Услышать неслышимое".

503Б. Послушайте притчу.

Услышать неслышимое

Когда-то давно король отправил своего сына обучаться в храм к великому мудрецу. Учитель должен был научить мальчика быть хорошим правителем.

Когда принц приехал, учитель отправил его в лес. Через год принц должен был вернуться и описать звуки леса.

Принц вернулся, мудрец попросил мальчика описать все, что он услышал. "Учитель, — отвечал мальчик, — я слышал пение кукушки, шелест листьев, звон сверчков, шуршание травы, жужжание пчел, шепот и завывание ветра".

Когда принц закончил, учитель отправил его обратно в лес, чтобы тот постарался услышать больше. Принц был озадачен просьбой учи-теля. Неужели он услышал (не) все звуки леса?

Днями и ночами принц сидел в лесу и слушал, но так и (не) мог разобрать (ни) одного нового звука.

Как-то утром принц, сидя в тишине под деревьями, стал различать слабый звук, (не) похожий на все остальные. Чем сильнее он прислушивался, тем отчетливее становилось звучание.

Когда принц вернулся, мудрец спросил его, что еще он услышал. "Учитель, когда я прислушался, я смог услышать звук раскрывающихся цветов, звук солнца, греющего землю, и звук травы, пьющей утреннюю росу".

Учитель одобрительно кивнул. "Совершенному правителю (не)обходимо научиться слышать (не) слышимое, — отметил мудрый учитель. — Ведь только если он услышит (не) выраженные чувства лю-дей, их скрытую боль и (не) высказанные жалобы, есть надежда, что ему удастся стать истинным правителем".

503В. Определите тему притчи. Подтвердились ли ваши предположения? Какова мораль (основная мысль) притчи? Используйте в своем ответе вводные слова, указывающие на источник сообщения (говорят, по мнению, по словам, как считают). Что выражает заголовок — тему или основную мысль притчи? Какие языковые средства используются для привлечения внимания слушателей?

503Г. Заполните страницу двухчастного дневника: запишите значения выражений из текста. Какого правителя они характеризуют? Составьте с приведенными выражениями предложения с обособленными приложениями.

503А. По моему мнению, выражение «услышать неслышимое» означает способность понимать то, что не выражено словами: скрытые чувства, тайные мысли, невысказанные просьбы и жалобы. Это умение глубоко сопереживать и быть чутким к другим людям, улавливать их истинное состояние души. Текст с таким названием, вероятнее всего, является притчей или поучительной историей о важности развития эмпатии и мудрости, которые необходимы для понимания истинных потребностей окружающих.

503В. Темой притчи является воспитание идеального правителя, а именно — развитие в нем чуткости и глубокого понимания своего народа.

Да, первоначальные предположения о содержании текста полностью подтвердились. Притча действительно рассказывает о том, как важно научиться воспринимать не только очевидные вещи, но и скрытые, невысказанные.

Как считают мудрецы, мораль притчи заключается в том, что истинный правитель должен обладать эмпатией и проницательностью, чтобы «слышать» невысказанные чувства, скрытую боль и тайные жалобы своих подданных. По моему мнению, именно это качество делает лидера по-настоящему великим и справедливым.

Заголовок «Услышать неслышимое» выражает основную мысль (мораль) притчи, так как он формулирует главный урок, который усвоил принц и который является ключевым для хорошего правителя.

Для привлечения внимания слушателей в тексте используются следующие языковые средства:

• жанр притчи с традиционным сказочным зачином: «Когда-то давно...»;
• прямая речь, оживляющая повествование (диалоги мудреца и принца);
• интрига, создаваемая необычными и на первый взгляд невыполнимыми заданиями учителя;
• яркие метафоры и образные выражения: «услышать звук раскрывающихся цветов, звук солнца, греющего землю, и звук травы, пьющей утреннюю росу»;
• риторический вопрос (подразумеваемый): «Неужели он услышал (не) все звуки леса?».

503Г.

Эти выражения характеризуют мудрого, чуткого, сострадательного и справедливого правителя.

Принц, будущий король, должен был научиться прислушиваться к сердцам людей.

Эта способность, важнейшее качество для лидера, позволяет слышать невыраженные чувства, скрытую боль и невысказанные жалобы.