Номер 2, страница 40, часть 1 - гдз по математике 1 класс учебник Петерсон

2 Выполни действия устно. Проверь своё решение с помощью числового отрезка. Что ты замечаешь?

$1 + 2 = \boxed{}$ $1 + 3 = \boxed{}$ $2 + 2 = \boxed{}$

$3 - 2 = \boxed{}$ $4 - 3 = \boxed{}$ $4 - 2 = \boxed{}$

│────────│────────│────────│────────│

1 2 3 4

1 + 2
Сначала выполняем сложение: $1 + 2 = 3$.
Теперь проверим решение с помощью числового отрезка. Находим на отрезке число 1 и двигаемся от него вправо (в сторону увеличения) на 2 шага. Сначала попадаем в 2, потом в 3. Результат совпадает.
Ответ: 3

3 - 2
Выполняем вычитание: $3 - 2 = 1$.
Проверяем на числовом отрезке. Находим число 3 и двигаемся от него влево (в сторону уменьшения) на 2 шага. Сначала попадаем в 2, потом в 1. Результат совпадает.
Ответ: 1

1 + 3
Выполняем сложение: $1 + 3 = 4$.
Проверяем на числовом отрезке. Находим число 1 и делаем 3 шага вправо. Попадаем в 4. Результат совпадает.
Ответ: 4

4 - 3
Выполняем вычитание: $4 - 3 = 1$.
Проверяем на числовом отрезке. Находим число 4 и делаем 3 шага влево. Попадаем в 1. Результат совпадает.
Ответ: 1

2 + 2
Выполняем сложение: $2 + 2 = 4$.
Проверяем на числовом отрезке. Находим число 2 и делаем 2 шага вправо. Попадаем в 4. Результат совпадает.
Ответ: 4

4 - 2
Выполняем вычитание: $4 - 2 = 2$.
Проверяем на числовом отрезке. Находим число 4 и делаем 2 шага влево. Попадаем в 2. Результат совпадает.
Ответ: 2

Что ты замечаешь?
Можно заметить, что примеры в каждом столбце связаны друг с другом. Второй пример является обратным действием для первого. Например, в первом столбце мы к 1 прибавили 2 и получили 3 ($1 + 2 = 3$), а во втором примере из полученной суммы 3 вычли 2 и вернулись к исходному числу 1 ($3 - 2 = 1$).
Это показывает, что сложение и вычитание — это взаимообратные операции. Если к числу что-то прибавить, а потом это же число вычесть, то мы вернемся к начальному числу.