98, страница 98, часть 2 - гдз по русскому языку 1 класс азбука Горецкий, Кирюшкин

Русский язык, 1 класс Азбука, авторы: Горецкий Всеслав Гаврилович, Кирюшкин Виктор Андреевич, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета

Авторы: Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Виноградская Л. А., Бойкина М. В.

Тип: Азбука

Серия: Школа России

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Часть: 2

Цвет обложки: белый

ISBN: 978-5-09-102339-8 (общ.)

Популярные ГДЗ в 1 классе

Русский язык 1 класс учебник Азбука. ч. 2 - страница 98.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
98 (с. 98)
Условие. 98 (с. 98)
скриншот условия
Русский язык, 1 класс Азбука, авторы: Горецкий Всеслав Гаврилович, Кирюшкин Виктор Андреевич, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 98, Условие

С. Я. Маршак

Все дети хорошо знают стихи «Почта», «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке», «Весёлое путешествие от «А» до «Я» и другие. Их написал Самуил Яковлевич Маршак.

Угомон

...Что случилось нынче в школе?
Нет учительницы, что ли?

Расшумелся первый класс
И бушует целый час.

Поднял шум дежурный Миша.
Он сказал: — Ребята, тише!

— Тише! — крикнули в ответ
Юра, Шура и Ахмет.

— Тише, тише! — закричали
Коля, Оля, Галя, Валя.

— Тише-тише-тишина! —
Крикнул Игорь у окна.

— Тише, тише! Не шумите! —
Заорали Витя, Митя.

— Замолчите! — на весь класс
Басом выкрикнул Тарас.

Решение. 98 (с. 98)
Русский язык, 1 класс Азбука, авторы: Горецкий Всеслав Гаврилович, Кирюшкин Виктор Андреевич, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 98, Решение Русский язык, 1 класс Азбука, авторы: Горецкий Всеслав Гаврилович, Кирюшкин Виктор Андреевич, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 98, Решение (продолжение 2) Русский язык, 1 класс Азбука, авторы: Горецкий Всеслав Гаврилович, Кирюшкин Виктор Андреевич, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 98, Решение (продолжение 3)
Решение 2. 98 (с. 98)

Стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «Угомон» с юмором описывает ситуацию, которая могла бы произойти в любом школьном классе. Автор показывает, как попытки навести порядок могут привести к еще большему беспорядку, если выбраны неправильные методы. В отсутствие учительницы ученики первого класса так сильно расшумелись, что их попытки успокоить друг друга лишь усиливают общий гвалт.

Сюжет и композиция стихотворения

Сюжет разворачивается стремительно и построен на нарастании шума. Композиционно стихотворение можно разделить на несколько частей:

  • Завязка: В классе нет учительницы, и ученики «бушуют целый час».
  • Развитие действия: Дежурный Миша пытается навести порядок, сказав: «Ребята, тише!». Это становится сигналом для остальных.
  • Кульминация: Весь класс включается в процесс «наведения тишины». Дети поочередно кричат призывы к молчанию, каждый громче предыдущего. Сначала трое (Юра, Шура и Ахмет), затем четверо (Коля, Оля, Галя, Валя), потом Игорь, Витя и Митя. Шум достигает своего пика, когда Тарас «басом выкрикнул» на весь класс: «Замолчите!».

Таким образом, каждое новое действие не успокаивает, а, наоборот, подливает масла в огонь, делая класс все более шумным.

Главная мысль и ирония

Основная мысль стихотворения заключается в том, что для достижения цели нужно выбирать адекватные средства. Чтобы установить тишину, нужно самому замолчать и показать пример, а не пытаться перекричать остальных. Дети в стихотворении, желая порядка, сами становятся источником беспорядка.

Главный художественный прием, который использует С. Я. Маршак, — это ирония. Она проявляется в самом названии «Угомон» (что означает успокоение), в то время как описывается нарастающий хаос. Иронично и то, что чем больше дети кричат слово «тише», тем громче становится в классе. Этот парадокс создает комический эффект и делает стихотворение не только смешным, но и поучительным.

Персонажи стихотворения

В стихотворении действует целый класс учеников. Автор перечисляет множество имен: Миша, Юра, Шура, Ахмет, Коля, Оля, Галя, Валя, Игорь, Витя, Митя, Тарас. Это создает ощущение массовости, показывает, что в шум вовлечены все. Дети показаны как единый, но неуправляемый коллектив. Они действуют импульсивно, подражая друг другу, и не задумываются о последствиях своих действий. Каждый из них по отдельности, возможно, и хотел бы тишины, но вместе они создают невообразимый гул. Это яркий пример того, как благие намерения при неправильном исполнении приводят к обратному результату.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 1 класс, для упражнения 98 расположенного на странице 98 для 2-й части к азбуке серии Школа России 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению 98 (с. 98), авторов: Горецкий (Всеслав Гаврилович), Кирюшкин (Виктор Андреевич), Виноградская (Людмила Андреевна), Бойкина (Марина Викторовна), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться