105, страница 105, часть 2 - гдз по русскому языку 1 класс азбука Горецкий, Кирюшкин

Русский язык 1 класс учебник Азбука. ч. 2 - страница 105.

Б. В. Заходер

Борис Владимирович Заходер написал
много чудесных стихотворений для детей.
Обязательно прочитай их.

Два и три

Пошёл Серёжа в первый класс.
С Серёжкой не шути!
Считать умеет он у нас
Почти до десяти!
Не грех такому мудрецу
Задрать курносый нос!
Вот как-то за столом отцу
И задал он вопрос:
— Два пирожка тут, папа, да?
А хочешь — на пари! —
Я доказать могу всегда,
Что их не два, а три!
Считаем вместе:
Вот ОДИН,
А вот и ДВА, смотри!
ОДИН и ДВА, — закончил сын, —
Как раз и будет ТРИ!
— Вот молодец! — сказал отец. —
И в самом деле три!
И потому
Я два возьму,
А третий ты бери!

Обсудите с одноклассником, что хотел автор рассказать читателям.

В своем стихотворении «Два и три» Борис Заходер хотел рассказать читателям поучительную и в то же время забавную историю о детской находчивости и родительской мудрости. Автор с юмором показывает, как важно не только быть сообразительным, но и понимать последствия своих хитростей.

Главный герой, первоклассник Серёжа, гордится тем, что научился считать, и решает применить это знание, чтобы получить больше пирожков. Он использует словесную уловку: на столе лежат два пирожка, но он «доказывает», что их три, сложив числа «один» и «два». Это пример детской смекалки и изобретательности. Однако отец мальчика оказывается еще мудрее. Он не ругает сына за обман, а хвалит его за ум и подыгрывает ему. Приняв «правила игры» Серёжи, отец забирает себе два пирожка, а сыну оставляет только один — «третий». Так хитрость мальчика оборачивается против него самого.

Таким образом, основная мысль, которую хотел донести автор, заключается в том, что ум и находчивость — это прекрасные качества, но их не следует использовать для корысти и обмана, иначе можно остаться в проигрыше. Стихотворение также учит читателей, что юмор и понимание — лучшая реакция на детские шалости. Отец преподал сыну важный жизненный урок в доброй и игровой форме, не обидев его, а лишь показав результат его действий.