Страница 48, часть 2 - гдз по русскому языку 1 класс азбука часть 1, 2 Горецкий, Кирюшкин

Каков мастер, такова и работа

• Рассмотри рисунок. Вспомни сказку. Кто её автор?

• Найди на рисунке предметы, названия которых одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению.

• Почему так говорят?

◆ Корень учения горек, а плод сладок. (Русская пословица.)

◆ У одного ум в словах, у другого — в делах. (Ненецкая пословица.)

◆ Глаза далеко видят, а ум ещё дальше. (Удмурдская пословица.)

Рассмотри рисунок. Вспомни сказку. Кто её автор?

На рисунке изображён эпизод из сказки «Кот в сапогах». Автор этой всемирно известной сказки — французский писатель Шарль Перро.

Найди на рисунке предметы, названия которых одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению.

На рисунке можно найти несколько предметов, названия которых являются омонимами (словами, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разные значения). Например: коса — в руках у людей мы видим инструмент для скашивания травы, а ещё косой называют заплетённые волосы; за́мок — на холме изображён дворец, а его омоним — это замо́к, которым запирают двери; перо — шляпу кота украшает птичье перо, а также пером называют инструмент для письма.

Почему так говорят?

Корень учения гóрек, а плод слáдок. (Русская пословица.)

Эта пословица означает, что сам процесс обучения часто бывает трудным, требует усилий, терпения и упорства. Это и есть «горький корень». Однако результаты, которые даёт учение — знания, навыки, новые возможности и достижения — очень приятны и ценны. Это «сладкий плод», который является наградой за все приложенные старания.

У одного ум в словах, у другого — в делах. (Ненецкая пословица.)

Так говорят, чтобы показать, что люди проявляют свой ум по-разному. Некоторые очень хорошо и красиво говорят, легко дают обещания, но на деле мало что делают. Их ум — «в словах». Другие же могут быть немногословны, но их интеллект и способности проявляются в их поступках, в результатах их труда. Их ум — «в делах». Пословица учит нас ценить реальные действия выше красивых слов.

Глаза далеко видят, а ум ещё дальше. (Удмуртская пословица.)

Смысл этой пословицы в том, что возможности человеческого разума намного превосходят возможности физического зрения. Глазами мы можем видеть предметы, которые находятся на большом расстоянии. Но наш ум позволяет нам «видеть» намного дальше: анализировать события, предвидеть будущее, понимать скрытые причины и следствия, строить планы и мечтать. Интуиция, мудрость и воображение — это то, что позволяет уму заглянуть гораздо дальше, чем могут увидеть глаза.

Озаглавь текст.

У Юры была юла.

— Дай мне, Юра, пожалуйста, юлу, — просит Юля.

— Будем вместе играть, — сказал Юра.

Обсудите с одноклассником, в какие игры можно играть вместе.

Загадка-шутка

Жил-был зверь на букву Ю,

Чистил мордочку свою.

Бегемот на букву Б,

А петух на букву П,

Крокодил на букву К,

И кабан на букву К,

Утконос на букву У.

Что за зверь на букву Ю?

(Е. Гай, Ф. Лев)

Отгадку вы найдёте на странице 67.

Составь рассказ со словами:

бегемот петух

крокодил утконос

Мы любим ходить в школьную библиотеку. Там читают книги и журналы. А сегодня здесь конкурс на лучшую загадку.

Подготовьтесь с одноклассниками к конкурсу на лучшую загадку.

Озаглавь текст.

Текст можно озаглавить так: «Юра и Юля», «Давай играть вместе» или «Юла». Каждый из этих заголовков хорошо подходит к короткой истории о детях, которые решили играть вместе.

Обсудите с одноклассником, в какие игры можно играть вместе.

С одноклассниками можно играть в самые разные игры. На улице это могут быть подвижные игры, например, прятки, догонялки (салочки), классики, игры с мячом. В помещении можно вместе строить что-то из конструктора, собирать пазлы, играть в настольные игры, рисовать или устраивать кукольный театр.

Загадка-шутка

Отгадка на эту загадку-шутку — это сама буква Ю, которая нарисована на картинке в виде забавного зверька. Это загадка с подвохом, потому что ответ — это не настоящее животное, а фантазия автора, основанная на форме буквы. Зверь «на букву Ю» — это и есть сама буква.

Составь рассказ со словами: бегемот, петух, крокодил, утконос.

Однажды в зоопарке встретились очень разные животные. Огромный бегемот лениво лежал в пруду рядом со своим соседом, зубастым крокодилом. Мимо их вольера гордо прохаживался яркий петух, который считал себя самой важной птицей. А в дальнем углу скромно сидел диковинный утконос, приехавший из далёкой Австралии. Сначала они не обращали друг на друга внимания, но потом поняли, что вместе им гораздо веселее, и стали лучшими друзьями, удивляя всех посетителей зоопарка.

Подготовьтесь с одноклассниками к конкурсу на лучшую загадку.

Для конкурса можно придумать или вспомнить интересные загадки. Вот несколько примеров: «Не лает, не кусает, а в дом не пускает. Что это?» Ответ: замок. «Висит груша — нельзя скушать. Что это?» Ответ: лампочка. «Зимой и летом одним цветом. Что это?» Ответ: ёлка.