Страница 54, часть 2 - гдз по русскому языку 1 класс азбука часть 1, 2 Горецкий, Кирюшкин

Сравни слова.

ка_на_ты ни_тки

ка_нат ни_тка

У нас канат.

У Насти нитки.

Нитки тонки.

А канат?

Он _______.

Подумай, можем ли мы назвать слова толстый и тонкий противоположными по значению.

Составь рассказ, используя слова.

аист сосны кусты

осины осока

Игра «Превращение слов».

3 2 1 3 2 1 4 5 1 2 3

НОС ТУТ НИТКА

Разгадай ребус. Составь рассказ с получившимся словом.

ИКО

Сравни слова.

В тексте сравниваются нитки и канат. Нитки названы тонкими. Канат, в противоположность ниткам, толстый. Поэтому пропущенное слово — толстый.

А канат? Он толстый.

Подумай, можем ли мы назвать слова толстый и тонкий противоположными по значению.

Да, слова «толстый» и «тонкий» являются противоположными по значению. Такие слова, имеющие противоположные лексические значения, называются антонимами. Они описывают одно и то же свойство предмета (в данном случае — толщину), но с крайних, противоположных точек зрения.

Составь рассказ, используя слова.

На опушке, где росли высокие сосны и стройные осины, было небольшое болото. У самой воды, среди густых кустов, зеленела осока. Вдруг из-за деревьев появился длинноногий аист. Он важно зашагал по мелководью, выискивая себе обед.

Игра «Превращение слов».

Если переставить буквы в словах в порядке, указанном цифрами, получатся новые слова:
Из слова НОС (порядок букв 3-2-1) получается слово СОН.
Из слова ТУТ (порядок букв 3-2-1) получается слово ТУТ (слово не изменилось).
Из слова НИТКА (порядок букв 4-5-1-2-3) получается слово КАНИТ (это название минерала).

Разгадай ребус. Составь рассказ с получившимся словом.

Данный ребус, вероятнее всего, содержит ошибку, так как его точное решение не приводит к осмысленному слову, подходящему для данного задания.

Анализ ребуса:
1. На картинке изображен КИТ.
2. Указание слева (И У) означает, что в слове нужно заменить букву «И» на «У». Получается слово «КУТ».
3. Символ справа (ИО) можно интерпретировать как запятую перед буквой «О». В ребусах запятая перед словом означает, что нужно убрать первую букву. Но у слова «О» всего одна буква, что делает эту часть загадки невыполнимой.

Поскольку ребус в представленном виде решить корректно невозможно, составим рассказ с предполагаемым словом, которое могло бы быть загадано в подобном задании, например, со словом ученик.

Рассказ со словом «ученик»:

Антон — очень старательный ученик. Он всегда внимательно слушает учителя на уроках и аккуратно выполняет домашние задания. Больше всего ему нравится читать. Каждый день после школы он спешит в библиотеку за новой интересной книгой. Учителя хвалят Антона и ставят его в пример другим ребятам.

Как человек научился летать

Рассмотрите рисунки. Что на них изображено? Знаете ли вы что-нибудь о том, как человек научился летать? Интересную информацию о полётах в космос вы можете узнать в дополнительной литературе или Интернете.

Прочитайте. Отгадайте загадку.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост

И поднимется до звёзд.

(Ракета)

Прочитайте.

Знаешь ли ты, что первую ракету, которая отправила в космос искусственный спутник Земли, изобрёл наш русский учёный, конструктор Сергей Павлович Королёв, а первым человеком, который отправился в космос, был Юрий Алексеевич Гагарин? Имена этих великих людей сегодня знают не только в нашей стране, но и во всём мире.

На рисунках изображены различные этапы покорения неба и космоса человеком. Мы видим мифическую попытку полета с помощью самодельных крыльев, напоминающую легенду об икаре; первые реальные летательные аппараты, такие как воздушный шар и старинный самолет-биплан; а также современные виды воздушного транспорта: большой пассажирский самолет, реактивный истребитель, вертолет и дирижабль. Изображение ракеты в космосе символизирует высшее достижение человека в стремлении к полету — выход за пределы земной атмосферы.

Человек научился летать, пройдя долгий и сложный путь. Вдохновляясь полетом птиц, люди веками мечтали подняться в воздух. Первыми успешными летательными аппаратами стали те, что были легче воздуха. В 1783 году братья монгольфье во франции запустили первый воздушный шар с людьми на борту. Позже были созданы управляемые дирижабли. Настоящий прорыв произошел 17 декабря 1903 года, когда американские изобретатели братья райт совершили первый в истории управляемый полет на самолете с двигателем, который был тяжелее воздуха. Это событие положило начало эре авиации. В XX веке авиация развивалась стремительно: появились реактивные двигатели, позволившие самолетам летать со сверхзвуковой скоростью. Вершиной человеческих достижений стали полеты в космос. Этот путь открыли советские ученые под руководством сергея королёва, запустив первый искусственный спутник в 1957 году и отправив первого человека, юрия гагарина, в космос в 1961 году.

В загадке «крыльев нет у этой птицы, но нельзя не подивиться: лишь распустит птица хвост и поднимется до звёзд» речь идет о ракете. Ответ уже дан в скобках. Ракета действительно похожа на «птицу» без крыльев, которая взлетает в небо благодаря мощному «огненному хвосту» — струе раскаленных газов, вырывающихся из ее двигателей, и способна достичь звезд.

Этот отрывок текста рассказывает о великих людях, стоявших у истоков советской космонавтики. В нем верно указано, что главным конструктором первых ракет, включая ту, что вывела на орбиту первый искусственный спутник земли, был сергей павлович королёв. Он был гениальным ученым и организатором, под руководством которого была создана вся ракетно-космическая отрасль ссср. Также верно названо имя первого человека, полетевшего в космос, — им стал советский летчик-космонавт юрий алексеевич гагарин. Его исторический полет состоялся 12 апреля 1961 года. Имена этих пионеров космоса действительно известны и почитаемы во всем мире.