Обсуждаем, страница 115 - гдз по биологии 11 класс учебник Пасечник, Каменский
Авторы: Пасечник В. В., Каменский А. А., Рубцов А. М., Швецов Г. Г., Абовян Л. А., Гапонюк З. Г.
Тип: Учебник
Серия: линия жизни
Издательство: Просвещение
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: углублённый
ISBN: 978-5-09-087486-1 (2022)
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 11 классе
Глава 2. Экосистемный уровень. Параграф 15. Естественные и искусственные экосистемы. Проверьте себя - страница 115.
Обсуждаем (с. 115)
Условие. Обсуждаем (с. 115)
скриншот условия
Обсуждаем
Прочитайте текст и предложите свои способы борьбы с загрязнением воздуха в городах.
Что такое смог и как с ним бороться? Слово «смог» (smog) произошло от сочетания двух английских слов — smoke и fog (дым и туман). Термин появился примерно столетие назад для описания плотного, удушающего тумана в смеси с копотью, который стал привычным во многих городах.
Медики установили, что смог оказывает вредное влияние на общее состояние жителей города (рис. 47). Он может стать причиной возникновения многих заболеваний и даже смерти человека. Составные элементы смога резко снижают умственные возможности человека, его способности к обучению и творческой деятельности, приводя к ускоренной гибели нервных клеток. Мелкие частицы смога накапливаются в альвеолах и бронхиолах лёгких, вызывая в них воспаление. Высокий уровень загрязнения воздуха увеличивает вероятность возникновения сердечно-сосудистых заболеваний вплоть до инсульта и инфаркта.
Особую опасность смог представляет для беременных женщин. Многие токсичные компоненты хорошо проникают через плаценту и способны повредить развитию плода.
Обсудите в классе проблему загрязнения атмосферы. Насколько она актуальна для вашего населённого пункта?
Рис. 47. Смог над Пекином
Решение 1. Обсуждаем (с. 115)
Решение 2. Обсуждаем (с. 115)
Переход на экологически чистый транспорт: массовое внедрение электромобилей, гибридов и автомобилей на водородном топливе. Развитие сети общественного транспорта, работающего на электричестве (электробусы, трамваи, метро), а также создание удобной инфраструктуры для велосипедистов и пешеходов.
Озеленение городов: увеличение площади зелёных насаждений — парков, скверов, аллей. Высадка деревьев вдоль дорог, создание «зелёных крыш» и вертикального озеленения на зданиях. Растения поглощают вредные вещества и вырабатывают кислород.
Модернизация промышленных предприятий: установка современных и эффективных фильтров и систем очистки на трубы заводов и ТЭЦ для улавливания вредных выбросов. Перевод производств на более экологичные технологии.
Использование возобновляемых источников энергии: переход от сжигания угля, мазута и газа к использованию солнечной, ветровой и гидроэнергии для обеспечения городов электричеством и теплом. Это значительно снижает выбросы от ТЭЦ.
Умное управление отходами: внедрение систем раздельного сбора мусора и его последующей переработки. Это сокращает количество свалок и мусоросжигательных заводов, которые являются источниками загрязнения воздуха.
Ужесточение экологического контроля: введение строгих норм и штрафов для предприятий и владельцев транспорта за превышение уровня выбросов вредных веществ в атмосферу.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 11 класс, для упражнения Обсуждаем расположенного на странице 115 к учебнику серии линия жизни 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению Обсуждаем (с. 115), авторов: Пасечник (Владимир Васильевич), Каменский (Андрей Александрович), Рубцов (Александр Михайлович), Швецов (Глеб Геннадьевич), Абовян (Леван Арташесович), Гапонюк (Зоя Георгиевна), ФГОС (старый) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.