Обсуждаем, страница 224 - гдз по биологии 11 класс учебник Пасечник, Каменский
Авторы: Пасечник В. В., Каменский А. А., Рубцов А. М., Швецов Г. Г., Абовян Л. А., Гапонюк З. Г.
Тип: Учебник
Серия: линия жизни
Издательство: Просвещение
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: углублённый
ISBN: 978-5-09-087486-1 (2022)
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 11 классе
Глава 3. Биосферный уровень. Параграф 31. Круговорот веществ в биосфере. Проверьте себя - страница 224.
Обсуждаем (с. 224)
Условие. Обсуждаем (с. 224)
скриншот условия
Обсуждаем
Выберите одну из предложенных ниже тем и обсудите её с учителем и одноклассниками:
1. В биогеохимическом круговороте участвуют лишь доли процента углерода от общего его количества на Земле. Углерод атмосферы и гидросферы многократно проходит через живые организмы. Растения суши способны исчерпать его запасы в воздухе за 4—5 лет, запасы в почвенном гумусе — за 300—400 лет. Основной возврат углерода в обменный фонд происходит за счёт деятельности живых организмов, и лишь небольшая его часть (тысячные доли процента) компенсируется выделением из недр Земли в составе вулканических газов. Как вы думаете, что препятствует возвращению остального углерода в глобальный круговорот?
2. Основным резервным фондом углерода на планете являются не живые организмы и не горючие ископаемые, а осадочные породы — известняки и доломиты. Их образование также связано с деятельностью живого вещества. Углерод этих карбонатов надолго захоронен в недрах Земли и поступает в круговорот лишь в ходе эрозии при обнажении пород в тектонических циклах. Вспомните, как формируются данные осадочные породы.
3. В настоящее время мощным фактором перевода углерода из резервного в обменный фонд биосферы становятся добыча и сжигание огромных запасов горючих ископаемых. Как это отражается на состоянии современных экосистем и их обитателей?
4. По данным учёных, ежегодно в мире в результате деятельности человека в атмосферу поступает более 25,5 млрд т оксидов углерода, 190 млн т оксидов серы, 65 млн т оксидов азота, органические соединения свинца, углеводороды, в том числе канцерогенные (вызывающие заболевания раком). Вы знаете, что этот список можно продолжить.
Вода является наиболее ценным природным богатством, потому что она необходима для жизни всех организмов. Почти вся имеющаяся на нашей планете вода (97,2 %) находится в Мировом океане. На долю пресных вод суши приходится около 3 %. В основном это подземные воды, находящиеся в верхних слоях земной коры и ледники. Объём воды во всех озёрах и реках ничтожно мал (около 0,01 %). Но именно пресные воды рек, озёр, а также подземные воды составляют водные ресурсы, которые используются человеком во всех сферах его деятельности.
В настоящее время для получения 100 кВт/ч электроэнергии требуется до 220 м³ воды; для получения 1 т стали — 150—230 м³ воды; для изготовления 1 т синтетического волокна — 5000 м³ воды.
Среди продуктов промышленного производства особое место по своему отрицательному воздействию на водную среду и живые организмы занимают токсичные синтетические вещества. Они находят всё более широкое применение в промышленности, на транспорте, в коммунально-бытовом хозяйстве. Концентрация этих соединений в сточных водах, как правило, составляет 5—15 мг/л при ПДК 0,1 мг/л.
Известно, что 5 г бензина и других нефтепродуктов затягивают тонкой плёнкой 50 м² водной поверхности и нарушают жизнь водоёма.
Что произойдёт, если ситуация не изменится? Какие меры, на ваш взгляд, необходимо принять в первую очередь?
Решение 1. Обсуждаем (с. 224)
Решение 2. Обсуждаем (с. 224)
4. Что произойдёт, если ситуация не изменится?
Если текущая ситуация с загрязнением не изменится, мир столкнётся с необратимыми экологическими последствиями. Продолжающееся загрязнение водоёмов нефтепродуктами и промышленными отходами приведёт к массовой гибели водных организмов, разрушению экосистем и острому дефициту чистой питьевой воды. Это, в свою очередь, спровоцирует рост инфекционных и онкологических заболеваний среди населения. Атмосферное загрязнение усилит парниковый эффект, что станет причиной более частых и разрушительных климатических катаклизмов, таких как засухи, наводнения и ураганы. В итоге это приведёт к экономическому коллапсу в аграрном секторе, рыболовстве, а также к гуманитарным кризисам, связанным с нехваткой ресурсов и изменением климата.
Какие меры, на ваш взгляд, необходимо принять в первую очередь?
В первую очередь необходимо предпринять комплексные и незамедлительные меры на нескольких уровнях:
1. На законодательном уровне: ужесточить экологические нормы и стандарты для промышленных предприятий, транспорта и сельского хозяйства. Ввести систему высоких штрафов за нарушение экологического законодательства и экономические стимулы (например, налоговые льготы) для компаний, внедряющих чистые технологии.
2. На технологическом уровне: инвестировать в разработку и повсеместное внедрение эффективных технологий очистки сточных вод и промышленных выбросов. Стимулировать переход на безотходное производство и технологии замкнутого цикла, где отходы одного производства становятся сырьём для другого.
3. На энергетическом уровне: ускорить глобальный переход от ископаемого топлива к возобновляемым источникам энергии — солнечной, ветровой, гидро- и геотермальной. Развивать общественный электротранспорт и соответствующую инфраструктуру.
4. На уровне общественного сознания: проводить широкие образовательные и просветительские кампании о важности бережного отношения к водным ресурсам и окружающей среде в целом. Формировать культуру ответственного потребления, сортировки отходов и экономного использования ресурсов в быту.
5. На международном уровне: укреплять международное сотрудничество для решения трансграничных экологических проблем, выполнять обязательства в рамках глобальных климатических соглашений и совместно финансировать проекты по восстановлению экосистем.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 11 класс, для упражнения Обсуждаем расположенного на странице 224 к учебнику серии линия жизни 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению Обсуждаем (с. 224), авторов: Пасечник (Владимир Васильевич), Каменский (Андрей Александрович), Рубцов (Александр Михайлович), Швецов (Глеб Геннадьевич), Абовян (Леван Арташесович), Гапонюк (Зоя Георгиевна), ФГОС (старый) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.