Номер 4, страница 62 - гдз по английскому языку 11 класс учебник Афанасьева, Михеева

Unit 2. Steps to Understanding Culture. Step 3 - номер 4, страница 62.

Условие.

4 Read the text again and answer the questions.

1) How are human values described in the text? Do you agree with this definition? Would you like to add anything to it?

2) Is it true, in your opinion, that human values are an individual thing? Do you think that goodness, kindness can be understood differently by different people? Do universal human values really exist in your view?

3) Do you think that human values mentioned in the text are inborn features? Can they be developed in this case? Or do you support the idea that human values are worked out in a certain society and should be learned or acquired by its members?

4) In what way do you understand freedom? What factors can influence a person’s freedom? Can and should personal freedom be limited? Can it be unlimited?

5) Which, in your opinion, are more important things for a person — spiritual or physical aspects of life? Can they be equally important?

6) Would you agree that our values and beliefs are able to solve the problems that exist in our society? Can they help immediately?

7) Do you think that only philosophy and religion should work on the spiritual aspects of life and help people to understand values?

8) Can you say that values are not a constant phenomenon in our life? Do you think they can change? Can you give any examples how certain values have changed or are changing?

Решение.

Решение 2.

Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы.

1) Как в тексте описываются человеческие ценности? Согласны ли вы с этим определением? Хотели бы вы что-то добавить к нему?

2) Верно ли, по вашему мнению, что человеческие ценности - это индивидуальное понятие? Считаете ли вы, что доброта и добродушие могут по-разному пониматься разными людьми? Существуют ли, на ваш взгляд, на самом деле универсальные человеческие ценности?

3) Считаете ли вы, что человеческие ценности, упомянутые в тексте, являются врожденными чертами? Могут ли они развиваться в этом случае? Или вы поддерживаете идею, что человеческие ценности вырабатываются в определенном обществе и должны быть усвоены или приобретены его членами?

4) Как вы понимаете свободу? Какие факторы могут влиять на свободу человека? Может ли и должна ли личная свобода быть ограничена? Может ли она быть безграничной?

5) Что, по вашему мнению, важнее для человека — духовные или физические аспекты жизни? Могут ли они быть одинаково важными?

6) Согласились бы вы с тем, что наши ценности и убеждения способны решить проблемы, существующие в нашем обществе? Могут ли они помочь немедленно?

7) Считаете ли вы, что только философия и религия должны заниматься духовными аспектами жизни и помогать людям понять ценности?

8) Можете ли вы сказать, что ценности не являются постоянным явлением в нашей жизни? Считаете ли вы, что они могут меняться? Можете ли вы привести примеры того, как определенные ценности изменились или меняются?

Ответ:

1) Для ответа на вопрос недостаточно данных.

2) I think values are partly individual, but also shaped by our family and friends. Yes, what one person considers kind, another might not. For example, being brutally honest might seem unkind to some, but others see it as a form of kindness. I do believe in some universal values, though, like respecting elders or not hurting others on purpose. Almost everyone everywhere agrees on those.
Я думаю, что ценности отчасти индивидуальны, но также формируются нашей семьей и друзьями. Да, то, что один человек считает добрым, другой может таковым не считать. Например, быть предельно честным кому-то может показаться проявлением недоброты, а другие видят в этом форму доброты. Однако я верю в некоторые универсальные ценности, например, уважение к старшим или намерение не причинять вред другим. Почти все и везде с этим согласны.

3) Для ответа на вопрос недостаточно данных.

4) For me, freedom is the ability to make my own choices about my life, like what to study or who to be friends with. But it's not about doing whatever I want. My freedom is influenced by my parents' rules, school rules, and the law. I think personal freedom must be limited, because my freedom ends where another person's freedom begins. If it were unlimited, it would be chaos. You can't be free to harm others, for example.
Для меня свобода — это возможность делать собственный выбор в жизни, например, что изучать или с кем дружить. Но это не значит делать все, что захочется. На мою свободу влияют правила моих родителей, школьные правила и законы. Я считаю, что личная свобода должна быть ограничена, потому что моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека. Если бы она была безграничной, был бы хаос. Например, нельзя быть свободным в причинении вреда другим.

5) I think they are both very important, and maybe they can be equally important. You need physical health to enjoy life and do things, like playing sports. But spiritual aspects, like having friends, feeling happy, and having goals, are what make life meaningful. You can be physically healthy but very unhappy. So, a balance is probably the best.
Я думаю, что и то, и другое очень важно, и, возможно, они могут быть одинаково важными. Нужно физическое здоровье, чтобы наслаждаться жизнью и заниматься делами, например, спортом. Но духовные аспекты, такие как наличие друзей, ощущение счастья и цели в жизни, делают жизнь осмысленной. Можно быть физически здоровым, но очень несчастным. Так что, наверное, лучше всего соблюдать баланс.

6) I agree that values and beliefs are the starting point for solving problems. If more people valued honesty, community, and the environment, we would have fewer problems like corruption and pollution. But they can't help immediately. It takes a long time for people to change their values and for those changes to have a big effect on society. It's a slow process.
Я согласен, что ценности и убеждения — это отправная точка для решения проблем. Если бы больше людей ценили честность, общность и окружающую среду, у нас было бы меньше таких проблем, как коррупция и загрязнение. Но они не могут помочь немедленно. Требуется много времени, чтобы люди изменили свои ценности и чтобы эти изменения оказали большое влияние на общество. Это медленный процесс.

7) No, I don't think it's only philosophy and religion. Art, literature, and even just talking with your family and friends can help you understand values. A good book or movie can teach you a lot about courage or friendship. Our parents are usually our first teachers when it comes to values. So, many things can help.
Нет, я не думаю, что только философия и религия. Искусство, литература и даже просто разговоры с семьей и друзьями могут помочь понять ценности. Хорошая книга или фильм могут многому научить о смелости или дружбе. Наши родители обычно являются нашими первыми учителями, когда речь заходит о ценностях. Так что помочь может многое.

8) Yes, values can definitely change. Both for a person as they grow up and for a whole society over time. For example, as a little kid, my most important value was probably getting a new toy. Now, as I'm older, friendship and doing well in school are more important. As for society, look at how attitudes towards the environment have changed. A hundred years ago, people didn't think much about pollution, but now protecting the planet is a very important value for many people.
Да, ценности определенно могут меняться. Как у отдельного человека по мере взросления, так и у всего общества со временем. Например, когда я был маленьким, моей самой главной ценностью, наверное, было получение новой игрушки. Сейчас, когда я стал старше, дружба и хорошая учеба в школе важнее. Что касается общества, посмотрите, как изменилось отношение к окружающей среде. Сто лет назад люди не особо задумывались о загрязнении, а сейчас защита планеты — очень важная ценность для многих.