Номер 6, страница 176 - гдз по английскому языку 11 класс (enjoy english) учебник Биболетова, Бабушис

Appendix 2. What makes Chemistry fascinating? - номер 6, страница 176.

Условие.

6 Read what the blogger and teacher of science, Andrew White, writes about his first lesson in chemistry. Answer the questions after the text.

To be frank I was sort of surprised to see chemistry in my curriculum. Surprised and scared. I'd never studied chemistry and it felt like something boring, theoretical, and very complicated.

I was not alone — most of our group shared this attitude but... Mr Eddison converted our ideas having proved how wrong we had been.

Mr Eddison is our teacher and he started the course on Basic Chemistry with performing chemistry demonstrations. Mr Eddison didn't look like other teachers at all. He entered the classroom, proceeded to the large table in the front, greeted us with a nod, and put on safety goggles and gloves. Needless to say, it captured our attention at once. Then three beakers appeared on the table. Each of them contained some clear and colourless liquid.

The next thing was a large round bottom flask that Mr Eddison proudly placed exactly at the centre of the table. The class became very quiet. We felt really involved but the teacher seemed to have forgotten about our existence –

he was carefully pouring the liquids from the two beakers into the large flask. Then he swirled the content of the flask to mix the liquids.

Nothing happened. A whisper of disappointment ran round the room but the teacher didn't cast a glance at us. He carefully took the third beaker and poured the content into the flask, swirled it again and stepped aside.

Nothing was going on. We felt puzzled but still could not take the eyes off the flask. Some time passed and the magic started. The colourless liquid in the flask turned into golden-yellow and then became deep blue. Then — clear again, and then — yellow, like melted amber, and then — rich blue again. The wonderful transformation lasted for about five minutes. The liquid oscillated¹ between the colours and at last ended in dark-dark blue.

Now I know that it is a chemical oscillator reaction, often known as 'the oscillating clock'. I can easily write down all the chemical equations to explain this transformation. But then, years ago, it looked like a pure magic that enchanted me and sparkled my interest in chemistry.

1 Did Andrew White anticipate his first lesson in chemistry to be interesting?

2 What did the teacher started the lesson with?

3 What chemistry equipment was involved into the demonstration?

4 Did the teacher use any protective wear? Do you think that demonstration was potentially dangerous?

5 What is Andrew White's present occupation might be connected with? What makes you think so?

6 Could you enumerate the steps the teacher performed to demonstrate the 'oscillating clock'?

7 Have you ever performed or watched any chemistry experiments and demonstrations?

8 How do you feel about chemistry as a subject to study? Do you find it boring / complicated / exciting / useful etc?

9 What do people find most difficult while studying chemistry?

Решение.

Решение 2.

1. Ожидал ли Эндрю Уайт, что его первый урок химии будет интересным?

Ответ: No, he did not. He thought it would be boring, theoretical, and very complicated. / Нет, не ожидал. Он думал, что это будет скучно, теоретически и очень сложно.

2. С чего учитель начал урок?

Ответ: The teacher started the lesson with performing chemistry demonstrations. / Учитель начал урок с проведения химических демонстраций.

3. Какое химическое оборудование было задействовано в демонстрации?

Ответ: Three beakers and a large round-bottom flask were involved in the demonstration. / В демонстрации были задействованы три химических стакана и большая круглодонная колба.

4. Использовал ли учитель какие-либо средства защиты? Как вы думаете, была ли эта демонстрация потенциально опасной?

Ответ: Yes, the teacher used safety goggles and gloves. Yes, I think the demonstration was potentially dangerous because the teacher wore protective gear, which is usually done when working with hazardous chemicals. / Да, учитель использовал защитные очки и перчатки. Да, я думаю, что демонстрация была потенциально опасной, потому что учитель надел защитное снаряжение, что обычно делается при работе с опасными химикатами.

5. С чем может быть связана нынешняя профессия Эндрю Уайта? Что заставляет вас так думать?

Ответ: Andrew White is a science teacher. The text says so in the very first sentence. His interest in chemistry, which was sparked by this lesson, likely influenced his career choice. / Эндрю Уайт — учитель естественных наук. Об этом говорится в самом первом предложении текста. Его интерес к химии, который пробудился благодаря этому уроку, вероятно, повлиял на его выбор профессии.

6. Могли бы вы перечислить шаги, которые выполнил учитель, чтобы продемонстрировать «колебательные часы»?

Ответ:

1. He put on safety goggles and gloves. / Он надел защитные очки и перчатки.

2. He placed three beakers and a large round-bottom flask on the table. / Он поставил на стол три химических стакана и большую круглодонную колбу.

3. He poured the liquids from two beakers into the flask. / Он перелил жидкости из двух стаканов в колбу.

4. He swirled the flask to mix the liquids. / Он взболтал колбу, чтобы смешать жидкости.

5. He poured the content from the third beaker into the flask. / Он перелил содержимое из третьего стакана в колбу.

6. He swirled it again and stepped aside. / Он снова взболтал ее и отошел в сторону.

7. Вы когда-нибудь проводили или наблюдали химические эксперименты и демонстрации?

Ответ: Yes, I have. In our chemistry class, we did a simple experiment to grow crystals from a salt solution. It was very interesting to watch small crystals form and grow over a few days. / Да. На уроке химии мы проводили простой эксперимент по выращиванию кристаллов из солевого раствора. Было очень интересно наблюдать, как маленькие кристаллы образуются и растут в течение нескольких дней.

8. Как вы относитесь к химии как к предмету для изучения? Вы находите ее скучной / сложной / захватывающей / полезной и т.д.?

Ответ: I find chemistry quite complicated, especially all the formulas and equations. But at the same time, it's very exciting when we do practical experiments. I think it's a very useful subject because it helps to understand how the world around us works. / Я нахожу химию довольно сложной, особенно все эти формулы и уравнения. Но в то же время, она очень захватывающая, когда мы проводим практические эксперименты. Я думаю, это очень полезный предмет, потому что он помогает понять, как устроен мир вокруг нас.

9. Что люди находят самым сложным при изучении химии?

Ответ: I think many people, including me, find memorizing the periodic table and balancing chemical equations the most difficult parts of studying chemistry. There are a lot of rules and abstract concepts to understand. / Я думаю, что многие люди, и я в том числе, считают запоминание таблицы Менделеева и уравнивание химических реакций самыми сложными частями изучения химии. Там много правил и абстрактных понятий, которые нужно понять.