Номер 15, страница 413 - гдз по химии 11 класс учебник Габриелян, Остроумов
Авторы: Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С. А., Левкин А. Н.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2021 - 2025
Уровень обучения: углублённый
Цвет обложки: белый, красный с молекулами с колбами
ISBN: 978-5-09-081245-0 (2021)
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 11 классе
Глава 8. Металлы. Параграф 57. Железо - номер 15, страница 413.
№15 (с. 413)
Условие. №15 (с. 413)
скриншот условия
15. Подготовьте сообщение на тему «Железный век в истории человечества».
16. Подготовьте сообщение о биологической роли железа в жизнедеятельности
Решение. №15 (с. 413)
Решение 2. №15 (с. 413)
Общая характеристика и хронология
Железный век — это эпоха в истории человечества, следующая за бронзовым веком и характеризующаяся освоением металлургии железа и широким использованием железных изделий. Это третий и заключительный период в так называемой системе трёх веков (каменный, бронзовый, железный), предложенной Кристианом Томсеном. Хронологические рамки железного века сильно различаются в зависимости от региона. На Древнем Ближнем Востоке и в Древней Греции он начинается примерно в XII веке до н.э. В Западной Европе — в VIII веке до н.э. Конец железного века обычно связывают с наступлением эпохи письменной истории, например, с римскими завоеваниями для многих европейских народов.
Ответ: Железный век, начавшийся около XII века до н.э., характеризуется повсеместным распространением железа и знаменует собой заключительный этап дописьменной и ранней письменной истории.
Технология производства железа
Главным технологическим прорывом эпохи стало открытие способа получения железа из руды. В отличие от меди и олова, необходимых для бронзы, железные руды встречаются в природе гораздо чаще. Однако получение железа требовало значительно более высоких температур (около 1538°C), недостижимых для древних металлургов. Поэтому железо получали сыродутным способом: в специальных печах (горнах) руду нагревали с древесным углем. В результате получалась так называемая крица — пористая масса железа, смешанная со шлаком. Эту крицу многократно проковывали в горячем состоянии, чтобы удалить примеси и уплотнить металл. Со временем мастера научились улучшать качество железа, насыщая его углеродом (цементация), что позволяло получать сталь — более твёрдый и упругий материал. Доступность сырья сделала железо гораздо более дешевым и массовым материалом по сравнению с бронзой.
Ответ: Освоение сыродутного процесса и ковки позволило массово производить железо, которое, благодаря доступности руды, вытеснило более дорогую бронзу.
Революция в хозяйстве
Появление железных орудий труда произвело настоящую революцию в сельском хозяйстве и ремёслах. Железный лемех позволил создать тяжёлый плуг, способный вспахивать плотные, ранее недоступные для обработки почвы. Это значительно расширило площади пахотных земель. Железные топоры ускорили вырубку лесов под поля, а серпы и косы повысили эффективность сбора урожая. Всё это привело к росту производства продовольствия, увеличению излишков и, как следствие, к росту населения. В ремёслах прочные и острые железные инструменты (пилы, стамески, свёрла) способствовали развитию деревообработки, строительства и других производств, позволяя создавать более сложные и качественные изделия.
Ответ: Железные орудия труда кардинально повысили эффективность сельского хозяйства и ремёсел, что стало причиной демографического роста и экономического развития.
Военное дело и социальные преобразования
Железный век стал эпохой крупных войн и миграций. Доступность железа позволила вооружить целые армии. Железные мечи, копья и доспехи были прочнее и эффективнее бронзовых, что давало решающее преимущество в бою. Народы, первыми освоившие металлургию железа (например, ассирийцы), смогли создать мощные империи. Угроза нападений приводила к строительству укреплённых поселений — городищ. Социальная структура общества усложнялась: выделялась военная аристократия, росло влияние вождей. Развитие ремёсел и сельского хозяйства способствовало углублению разделения труда, активизации торговли и формированию первых государственных образований у многих народов.
Ответ: Массовое производство железного оружия изменило характер войн и способствовало формированию новых государств, а усложнение экономической жизни привело к глубоким социальным изменениям.
Культурное и историческое значение
Железный век — это время формирования многих народов и культур, известных нам по более поздним письменным источникам, например, кельтов (гальштатская и латенская культуры), германцев, славян в Европе. В эту эпоху происходит становление античной греческой цивилизации, расцвет культуры этрусков и зарождение Рима. Широкое распространение получает алфавитное письмо. Железный век заложил технологический, социальный и экономический фундамент, на котором выросли цивилизации Античности и последующих эпох. Его наследие заключается в переходе человечества к новому уровню производственных сил, что определило весь дальнейший ход мировой истории.
Ответ: Железный век стал решающим этапом в развитии человечества, создав предпосылки для возникновения цивилизаций классической Античности и заложив основы современного мира.
Другие задания:
8
стр. 4139
стр. 41310
стр. 41311
стр. 41312
стр. 41313
стр. 41314
стр. 41315
стр. 41316
стр. 413Практическая работа 1
стр. 414Практическая работа 2
стр. 415Практическая работа 3
стр. 416Практическая работа 4
стр. 417Практическая работа 5
стр. 417Практическая работа 6
стр. 419к содержанию
список заданийПомогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по химии за 11 класс, для упражнения номер 15 расположенного на странице 413 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по химии к упражнению №15 (с. 413), авторов: Габриелян (Олег Саргисович), Остроумов (Игорь Геннадьевич), Сладков (Сергей Анатольевич), Левкин (Антон Николаевич), углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.