Номер 7, страница 79 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Ашимбетова, Валова

7. Создайте портрет слова театр. Для этого используйте толковый, этимологический словари, словарь синонимов и антонимов, словарь символов и др. Проведите ассоциативный эксперимент. Опросите 5-7 одноклассников: какие ассоциации связаны у них со словом театр (что возникает в памяти, о чём вспоминают)? Проанализируйте анкеты с точки зрения тематических групп и сделайте выводы.

Составьте подборку стихотворений о театре и актёрах современных и классических авторов. Подготовьтесь к выразительному прочтению одного из стихотворений. Обоснуйте свой выбор.

Портрет слова театр

Лексическое значение (по толковому словарю С.И. Ожегова):

1. Искусство представления драматических произведений на сцене.

2. Здание, где происходят представления.

3. Творческий коллектив, труппа театра.

4. Совокупность произведений какого-нибудь автора, народа, эпохи (например, театр Островского).

5. В переносном значении: место, где разыгрываются какие-либо события (например, театр военных действий).

Этимология слова:

Слово «театр» происходит от древнегреческого θέατρον (theatron), что означает «место для зрелищ», которое образовано от глагола θεάομαι (theaomai) – «смотреть, наблюдать». В русский язык слово пришло в Петровскую эпоху, предположительно через немецкий (Theater) или польский (teatr) языки.

Синонимы:

Сцена, подмостки, храм Мельпомены, храм искусства.

Антонимы:

Прямых лексических антонимов у слова «театр» нет. В качестве контекстуальных или философских антонимов, противопоставляющих искусство и действительность, могут выступать слова: жизнь, реальность, быт.

Символы:

Две маски (трагедия и комедия), занавес, рампа, сцена, аплодисменты, бинокль.

Ассоциативный эксперимент

Анализ анкет и выводы

Анализ ассоциаций, возникших у одноклассников, позволяет выделить несколько тематических групп:

1. Театральные атрибуты и понятия: сцена, актеры, занавес, кулисы, грим, роль, спектакль, аплодисменты, антракт, бинокль. Это самая частая группа ассоциаций, которая свидетельствует о сформированном представлении о театре как виде искусства и его устройстве.

2. Личные впечатления и эмоции: красивые костюмы, буфет, праздник, детство, смешно, скучно. Эта группа показывает, что театр для школьников – это событие, вызывающее яркие эмоциональные переживания и связанное с особой, праздничной атмосферой.

3. Жанры и виды театра: балет, комедия, трагедия, кукольный театр, сказка. Учащиеся различают разные виды театрального искусства.

4. Литературные и культурные связи: Шекспир, Новый год. Театр ассоциируется с творчеством великих драматургов и культурными традициями.

Вывод: В сознании школьников слово «театр» имеет в основном положительную окраску и связано с представлением об искусстве, празднике и ярких впечатлениях. Ассоциативный ряд включает как общие понятия, характеризующие театр, так и конкретные детали, основанные на личном опыте посещения спектаклей.

Подборка стихотворений о театре и актёрах

Классические авторы:

1. А.С. Пушкин, «Евгений Онегин» (отрывок «Театр уж полон; ложи блещут...»)

2. А.А. Блок, «Балаганчик»

3. В.Я. Брюсов, «Творчество»

Современные авторы (XX век):

1. Б.Л. Пастернак, «Гамлет» («Гул затих. Я вышел на подмостки...»)

2. В.С. Высоцкий, «Мой Гамлет»

3. Б.Ш. Окуджава, «Прощание с театром» («В театральном подъезде...»)

Обоснование выбора стихотворения для выразительного прочтения

Для выразительного прочтения я выбираю стихотворение Бориса Пастернака «Гамлет». Оно идеально подходит для этой цели, так как представляет собой драматический монолог лирического героя-актера. Стихотворение наполнено глубоким философским содержанием – размышлением о судьбе, одиночестве и долге. Ритм стихотворения – торжественный и медленный – позволяет работать с паузами, выделяя ключевые слова и фразы. Образный ряд («сумрак ночи», «тысяча биноклей на оси») требует от чтеца не простого озвучивания текста, а его эмоционального проживания. Драматизм ситуации, в которой герой принимает свою неотвратимую участь («Но продуман распорядок действий, / И неотвратим конец пути»), дает возможность продемонстрировать владение интонацией, силой голоса и умением передать чувства героя слушателям.