Поиск

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Номер 5, страница 229 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Ашимбетова, Валова

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Ашимбетова Роза Дуйсеновна, Валова Мария Валерьевна, Мирошникова Наталья Владимировна, Остапенко Наталья Сергеевна, издательство Арман-ПВ, Нур-Султан, 2020

Авторы: Ашимбетова Р. Д., Валова М. В., Мирошникова Н. В., Остапенко Н. С.

Тип: Учебник

Издательство: Арман-ПВ

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Общественно-гуманитарного направления

ISBN: 978-601-318-311-4

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Раздел 6. Молодёжная культура: проблемы молодого поколения. Синтаксис и пунктуация. Параграф 6.10. Итоги раздела - номер 5, страница 229.

Вернуться к содержанию
№5 (с. 229)
Условие. №5 (с. 229)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Ашимбетова Роза Дуйсеновна, Валова Мария Валерьевна, Мирошникова Наталья Владимировна, Остапенко Наталья Сергеевна, издательство Арман-ПВ, Нур-Султан, 2020, страница 229, номер 5, Условие
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Ашимбетова Роза Дуйсеновна, Валова Мария Валерьевна, Мирошникова Наталья Владимировна, Остапенко Наталья Сергеевна, издательство Арман-ПВ, Нур-Султан, 2020, страница 229, номер 5, Условие (продолжение 2)

5. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Проведите пунктуационный анализ текста.

Каждый из нас, будучи в ю(н, нн)ом возр... сте слышал от старшего поколения слова: «Ну и молодёжь пошла! Мы такими не были!» Эта фраза, как (ни, не) странно, повторяется из поколения в поколение. Так какая же она современная молодёжь?

Я считаю, что нельзя всю молодёжь заг...нять под одну гребёнку: для кого-то в приоритете учёба и личнос...ный рост, кто-то не может представить себя без развлечений, кто-то делает упор на здоровый образ жизни. А (не)понимание между детьми и родителями на мой взгляд возникает тогда, когда родители отстраняются от проблем детей и зац...кливаются на собственных. Пол...гают что проблемы юного поколения (не)существенны, забывая, о влиянии внешних факторов таких как Интернет и телевидение, меняющ... сознание ю(н, нн)ого человека.

(Е. Обухова)

Решение. №5 (с. 229)

Каждый из нас, будучи в юном возрасте, слышал от старшего поколения слова: «Ну и молодёжь пошла! Мы такими не были!» Эта фраза, как ни странно, повторяется из поколения в поколение. Так какая же она современная молодёжь?

Я считаю, что нельзя всю молодёжь загонять под одну гребёнку: для кого-то в приоритете учёба и личностный рост, кто-то не может представить себя без развлечений, кто-то делает упор на здоровый образ жизни. А непонимание между детьми и родителями, на мой взгляд, возникает тогда, когда родители отстраняются от проблем детей и зацикливаются на собственных. Полагают, что проблемы юного поколения несущественны, забывая о влиянии внешних факторов, таких как Интернет и телевидение, меняющих сознание юного человека.

Пунктуационный анализ текста.

ПредложениеЗнак препинанияОбъяснение
Каждый из нас, будучи в юном возрасте, слышал от старшего поколения слова...ЗапятыеОбособляют деепричастный оборот «будучи в юном возрасте».
...слышал от старшего поколения слова: «Ну и молодёжь пошла! Мы такими не были!»ДвоеточиеСтоит после слов автора перед прямой речью.
...слова: «Ну и молодёжь пошла! Мы такими не были!»КавычкиВыделяют прямую речь.
«Ну и молодёжь пошла! Мы такими не были!»Восклицательные знакиСтоят в конце восклицательных предложений в составе прямой речи.
Эта фраза, как ни странно, повторяется из поколения в поколение.ЗапятыеВыделяют вводную конструкцию «как ни странно».
Так какая же она современная молодёжь?Вопросительный знакСтоит в конце вопросительного предложения.
Я считаю, что нельзя всю молодёжь загонять под одну гребёнку...ЗапятаяРазделяет главную и придаточную часть в сложноподчинённом предложении.
...загонять под одну гребёнку: для кого-то в приоритете учёба и личностный рост...ДвоеточиеСтавится в бессоюзном сложном предложении, так как вторая часть поясняет содержание первой.
...личностный рост, кто-то не может представить себя без развлечений, кто-то делает упор на здоровый образ жизни.ЗапятыеРазделяют части сложного бессоюзного предложения со значением перечисления.
А непонимание между детьми и родителями, на мой взгляд, возникает тогда...ЗапятыеВыделяют вводное словосочетание «на мой взгляд».
...возникает тогда, когда родители отстраняются от проблем детей...ЗапятаяРазделяет главную и придаточную часть в сложноподчинённом предложении.
Полагают, что проблемы юного поколения несущественны...ЗапятаяРазделяет главную и придаточную часть в сложноподчинённом предложении.
...проблемы юного поколения несущественны, забывая о влиянии внешних факторов...ЗапятаяОбособляет деепричастный оборот «забывая о влиянии внешних факторов...».
...влиянии внешних факторов, таких как Интернет и телевидение, меняющих сознание...ЗапятыеВыделяют уточняющий оборот «таких как Интернет и телевидение» и отделяют его от последующего причастного оборота.
...Интернет и телевидение, меняющих сознание юного человека.ЗапятаяОбособляет причастный оборот «меняющих сознание юного человека», стоящий после определяемого слова «факторов».

Другие задания:

4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 Полный список заданий

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 5 расположенного на странице 229 к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №5 (с. 229), авторов: Ашимбетова (Роза Дуйсеновна), Валова (Мария Валерьевна), Мирошникова (Наталья Владимировна), Остапенко (Наталья Сергеевна), Общественно-гуманитарного направления уровень обучения учебного пособия издательства Арман-ПВ.