120, страница 120, часть 1 - гдз по литературному чтению 2 класс учебник Климанова, Горецкий

5.Что ты можешь сказать о ребятах, которые ловили утят? Какие они: весёлые, жестокие, глупые, несмышлёные, беззаботные?

6.А как поступил бы ты на месте рассказчика: стал бы ругать ребят или объяснил им, как труден путь утят к озеру?

7.Обсудите с другом. Что пытался объяснить писатель ребятам и читателям?

8.Прочитай разные варианты плана к рассказу М. М. Пришвина. Подготовь пересказ по плану (на выбор).

1. Утка повела утят к озеру.

2. Ребята ловили утят.

3. Приказ взрослого.

4. Семья продолжает путешествие.

Это тезисный план, каждый пункт которого отражает главную мысль (идею).

1. Озеро.

2. Беда.

3. Спасение.

4. Свобода.

Это номинативный (назывной) план. Его задача — кратко дать название (именовать) каждой части.

1. Почему уточка решила отправиться в путешествие с утятами?

2. Что делали ребята?

3. Как остановить беду?

4. Как закончилось путешествие уточки с утятами?

Это вопросный план.

9.Как ты думаешь, осознали ли ребята свой поступок? Что бы ты хотел сказать им? Составь небольшой текст.

Стр. 120, №5

Ребята, которые ловили утят глупые, несмышлёные, беззаботные.

Стр. 120, №6

На месте рассказчика я бы объяснил им, как труден путь утят к озеру.

Стр. 120, №7

Автор хотел показать пример того, как делать не стоит. Ведь утка – мать, она заботиться о своих детях, как и любая мама. Нельзя обижать никого, в особенности тех, кто нас слабее, беззащитен.

Стр. 120, №8

План:

1. Почему уточка решила отправиться в путешествие с утятами?
2. Что делали ребята?
3. Как остановить беду?
4. Как закончилось путешествие уточки с утятами?

Дикая утка соорудила гнездо вдали от озера, чтобы его не залило разливавшейся каждый год водой. Там она выпарила утят. В один из дней, когда птенцы окрепли, утка решила отвести их к водоему.

Когда мальчишки заметили утят, они выловили их шапками. Они хотели поймать утку таким же способом, но в этот момент подошел рассказчик.

Мужчина строго спросил шалунов, что они собираются делать с утятами. Ребята испугались и ответили, что отпустят их. Прохожий пристыдил мальчишек и стал расспрашивать их об утке. Рассказчик приказал ребятам отнести всех утят к утке. Когда ребята сделали это, утка радостно встретила своих птенцов.

Рассказчик снял шляпу, помахал вслед утиному семейству и пожелал всем им счастливого пути. Он приказал детям снимать шапки и прощаться с утятами. Мальчишки радостно исполнили наказ строгого рассказчика.

Стр. 120, №9

Я думаю, что ребята осознали свой поступок. Ведь они пожелали уточке и утятам счастливого пути. Ребятам я бы хотел дать совет: поступай с другими так, как хотел бы чтоб с тобой поступали.