Подумаем и вспомним, страница 16, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Иванов, Евдокимова

Урок 83. Как сочетаются слова. Часть 2 - страница 16.

Условие.

3 Подумай, почему маленькие дети иногда говорят так:

«кусарики» (вместо сухарики);

«мокресс» (вместо компресс);

«колоток» (вместо молоток);

«песковатор» (вместо экскаватор).

Можно ли такие «детские слова» назвать настоящими словами? Объясни ответ.

3 Мы говорим воздушный шар, но не можем сказать «воздушный телефон»;

мы говорим новый телефон, но не можем сказать «новый воздух». Как ты думаешь, почему?

Решение.

Решение 2.

Почему маленькие дети иногда говорят так

Маленькие дети создают такие слова по двум главным причинам:

• Особенности произношения. Речевой аппарат ребёнка ещё только развивается, и некоторые звуки или их сочетания (например, «сх» в слове «сухарики») ему произносить трудно. Поэтому ребёнок заменяет сложные звуки на более простые и удобные для него.
• Детская логика и осмысление языка. Дети пытаются понять смысл незнакомых слов, связывая их с уже известными им понятиями и действиями. Это явление называется «народная (или детская) этимология». Ребёнок не просто коверкает слово, а создаёт новое, понятное для себя.
  • Сухарики нужно кусать — получаются «кусарики».
  • Компресс почти всегда мокрый — отсюда «мокресс».
  • Молотком нужно колотить — значит, это «колоток».
  • Экскаватор часто работает с песком — так появляется «песковатор».

Можно ли такие «детские слова» назвать настоящими словами

С одной стороны, нет. Этих слов нет в словарях, они не являются частью общепринятого, литературного языка. Взрослые люди их не используют в своей речи. Лингвисты называют такие индивидуальные, авторские слова окказионализмами. Они понятны только в определённой ситуации, чаще всего внутри семьи, и исчезают, когда ребёнок взрослеет и выучивает правильный вариант.

С другой стороны, для самого ребёнка это самые что ни на есть настоящие слова. Они имеют для него чёткое значение, обозначают конкретный предмет и успешно используются для общения. Создание таких слов — это не просто ошибка, а важный и творческий этап в освоении родного языка, который показывает, что ребёнок активно учится его законам и словообразовательным моделям.

Почему мы говорим «воздушный шар», но не можем сказать «воздушный телефон»; мы говорим «новый телефон», но не можем сказать «новый воздух»

Это объясняется правилами сочетаемости слов (или лексической сочетаемости). В языке слова могут соединяться друг с другом не как угодно, а только если их значения подходят друг другу.

• «Воздушный шар» vs «воздушный телефон». Прилагательное «воздушный» в этом словосочетании означает «наполненный воздухом». Шар действительно может быть наполнен воздухом, поэтому такое сочетание логично и правильно. Телефон же — это сложное электронное устройство, которое не наполняют воздухом для работы. Поэтому слово «воздушный» к нему не подходит по смыслу, и словосочетание «воздушный телефон» звучит бессмысленно.
• «Новый телефон» vs «новый воздух». Прилагательное «новый» обычно относится к предметам, которые были недавно созданы, изготовлены или приобретены. Телефон — это предмет, который производят, он может быть новым или старым. Воздух же — это природная субстанция, которая существует постоянно и окружает нас. Его нельзя «сделать» или «купить». Поэтому к слову «воздух» не подходит определение «новый». Мы можем описать его состояние или качество другими словами: свежий, чистый, прохладный, влажный.