Страница 55, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

122. Произнесите слова — названия предметов. Произнесите каждый согласный звук, который обозначен пропущенной буквой.

_ _ я _ е _ е _ ь _ _ и _ а _ о _ ё _ _ ин _ юк

• Впишите пропущенные буквы. Обозначьте, где нужно, ударение.

• Подчеркните слово, в котором все согласные звуки мягкие. Произнесите каждый звук в этом слове.

Впишите пропущенные буквы. Обозначьте, где нужно, ударение.

дя́тел, ель, лиса́, орёл, индю́к.

Подчеркните слово, в котором все согласные звуки мягкие. Произнесите каждый звук в этом слове.

Слово, в котором все согласные звуки мягкие — это ель.

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова «ель»:
Слово состоит из 1 слога: ель.
е — [й’] — согласный, непарный звонкий (сонорный), непарный мягкий.
[э] — гласный, ударный.
л — [л’] — согласный, непарный звонкий (сонорный), парный мягкий.
ь — не обозначает звука.
В слове 3 буквы и 3 звука. Все согласные звуки в этом слове, [й’] и [л’], являются мягкими.

123. Запишите буквы, которыми могут быть обозначены:

а) и твёрдый, и мягкий согласный звук:

б) только твёрдый согласный звук:

в) только мягкий согласный звук:

а) и твёрдый, и мягкий согласный звук: б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х.

б) только твёрдый согласный звук: ж, ш, ц.

в) только мягкий согласный звук: й, ч, щ.

117. Прочитайте. Обозначьте текст-повествование цифрой 1, текст-описание цифрой 2, текст-рассуждение цифрой 3. Придумайте к каждому тексту заголовок.

Солнечный луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и «зум-зум-зум!» — полетела собирать медок с душистых цветов.

К. Ушинский

Собрались мышки у своей норки. Глазки у них чёрненькие, лапки маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся.

К. Ушинский

На цветках часто встречаются мухи-журчалки. Они названы так за то, что при полёте издают негромкий журчащий звук.

Утро пчёлки

Это текст-повествование, его следует обозначить цифрой 1. В нём рассказывается о последовательных действиях пчёлки: солнечный луч попал в улей, пчёлка выползла из кельи, села на окошечко, расправила крылья и полетела собирать мёд. К такому тексту можно задать вопрос «что произошло?».

Мышки у норки

Это текст-описание, его следует обозначить цифрой 2. В нём подробно описывается внешний вид мышек, перечисляются их признаки: чёрненькие глазки, маленькие лапки, остренькие зубки, серенькие шубки, торчащие ушки и длинные хвосты. К такому тексту подходит вопрос «какие?».

Почему журчалки?

Это текст-рассуждение, его следует обозначить цифрой 3. Текст даёт ответ на вопрос, почему мухи-журчалки так называются. Он объясняет причину их названия: «названы так за то, что при полёте издают негромкий журчащий звук». Основной вопрос к такому тексту — «почему?».