Номер 41, страница 34, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Канакина, Горецкий

41. Прочитайте. Соотнесите предложения и схемы предложений. Объясните, какая схема к какому предложению подойдёт.

Ветер дует. Птицы летят.	Дети играют. Дождь льёт.
Кто? что делают?	Что? что делает?

• Выскажите мнение: являются ли слова, из которых состоит каждое предложение, главными членами? Почему?
• О ком или о чём говорится в каждом предложении? На какие вопросы отвечают эти слова?

• Что говорится в каждом предложении о подлежащем? На какие вопросы отвечают эти слова?
• Спишите любое предложение. Подчеркните подлежащее одной чертой, сказуемое — двумя чертами.

Ч.1, с.34, упр.41

• Слова, из которых состоит каждое предложение, являются главными членами. В этих словах заключен основной смысл каждого предложения.

• Птицы летят. (В предложении говорится о птицах: кто? птицы.)
Дети играют. (В предложении говорится о детях: кто? дети.)
Ветер дует. (В предложении говорится о ветре: что? ветер.)

Дождь льёт. (В предложении говорится о дожде: что? дождь.)
Слова: птицы, дети, ветер, дождь — это подлежащее.

Обратите внимание:
Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, называется подлежащим. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что? Подлежащее в предложении подчёркивается одной чертой.

• Птицы (что делают?) летят.
Дети (что делают?) играют.
Ветер (что делает?) дует.
Дождь (что делает?) льёт.

Обратите внимание:
Главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем, называется сказуемым. Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что делают? что делал? что сделал? что сделает? что сделают? Сказуемое в предложении подчёркивается двумя чертами.

• Птицы летят. Дети играют.
Ветер дует. Дождь льёт.

Обратите внимание:
Подлежащее и сказуемое — это главные члены предложения. Они составляют грамматическую основу.

Схема «Кто? что делают?» подходит к предложениям «Птицы летят» и «Дети играют». В этих предложениях говорится об одушевлённых существах во множественном числе, которые отвечают на вопрос «кто?» (птицы, дети), а их действия — на вопрос «что делают?» (летят, играют).
Схема «Что? что делает?» подходит к предложениям «Ветер дует» и «Дождь льёт». В этих предложениях говорится о неодушевлённых предметах (явлениях природы) в единственном числе, которые отвечают на вопрос «что?» (ветер, дождь), а их действия — на вопрос «что делает?» (дует, льёт).

Да, слова, из которых состоит каждое предложение, являются главными членами. Это потому, что в каждом предложении есть подлежащее и сказуемое. Вместе они образуют грамматическую основу, которая выражает основной смысл предложения. Без главных членов предложение не было бы законченным и не передавало бы ясную мысль.

В предложении «Ветер дует» говорится о ветре. Это слово отвечает на вопрос «что?».
В предложении «Птицы летят» говорится о птицах. Это слово отвечает на вопрос «кто?».
В предложении «Дети играют» говорится о детях. Это слово отвечает на вопрос «кто?».
В предложении «Дождь льёт» говорится о дожде. Это слово отвечает на вопрос «что?».
Эти слова — подлежащие.

В предложении «Ветер дует» о ветре говорится, что он дует. Это слово отвечает на вопрос «что делает?».
В предложении «Птицы летят» о птицах говорится, что они летят. Это слово отвечает на вопрос «что делают?».
В предложении «Дети играют» о детях говорится, что они играют. Это слово отвечает на вопрос «что делают?».
В предложении «Дождь льёт» о дожде говорится, что он льёт. Это слово отвечает на вопрос «что делает?».
Эти слова — сказуемые.

Птицы летят.