Страница 95, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

142. Прочитайте. В каких словах написание выделенных букв надо проверять? Почему? Найдите для каждого из них проверочное слово.

Запишите пары слов: сначала проверочное, потом проверяемое. Обозначьте в них ударение.

Написание выделенных букв (гласных в корне) надо проверять в тех словах, где они стоят в безударной позиции. В безударном положении гласные звуки произносятся нечетко, ослабленно, и на слух бывает трудно определить, какой буквой их обозначить (например, безударные гласные о и а часто звучат одинаково).

Чтобы правильно написать безударную гласную в корне, нужно подобрать такое однокоренное слово (проверочное), в котором эта гласная будет стоять под ударением.

Слова, в которых написание гласной нужно проверять (проверяемые слова): гора́, листо́к, врачи́, сестра́, холмы́, свисто́к.

Проверочные слова для них из списка: го́рка, ли́ст, вра́ч, сёстры, хо́лмик, сви́ст.

Запишите пары слов: сначала проверочное, потом проверяемое. Обозначьте в них ударение.

го́рка — гора́
хо́лмик — холмы́
ли́ст — листо́к
сёстры — сестра́
сви́ст — свисто́к
вра́ч — врачи́

Соедините линией буквы, обозначающие ударный и безударный гласные звуки в корне проверочного и проверяемого слов: го́рка — гора́.

В письменном задании буквы соединяются дугой, как в примере. Здесь мы выделим соответствующие гласные в каждой паре подчеркиванием.

го́рка — гора́
хо́лмик — холмы́
ли́ст — листо́к
сёстры — сестра́
сви́ст — свисто́к
вра́ч — врачи́

166. Прочитайте загадку О. Беляевской «А это?», в которой пропущены имена прилагательные (см. слова для справок). Отгадайте загадку.

Я живу под землёй в ... норке.

Шубка ..., ... рост,

Глазки, ... бусинки, зорки,

И верёвочкой ... хвост.

‹...›

Я боюсь ... вороны,

... совы и хорьков,

Голодаю весною ...,

Зябну в сырости талых снегов.

Слова для справок: тоненький, крошечный, чёрные, серая, долгоносой, тёмной, студёной, желтоглазой.

• Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Проверьте себя.
• Можно ли назвать этот текст описанием? Почему?
• Какие сравнения использует автор при описании зверька? Понравились ли они вам?
• Выпишите из стихотворения любое имя прилагательное вместе с тем именем существительным, к которому оно относится.

Отгадка на загадку: мышь (или полёвка).

Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Проверьте себя.

Я живу под землёй в тёмной норке.
Шубка серая, крошечный рост,
Глазки, чёрные бусинки, зорки,
И верёвочкой тоненький хвост.

Я боюсь долгоносой вороны,
желтоглазой совы и хорьков,
Голодаю весною студёной,
Зябну в сырости талых снегов.

Можно ли назвать этот текст описанием? Почему?

Да, этот текст является текстом-описанием. Автор последовательно перечисляет отличительные признаки зверька, которые помогают его представить: внешний вид (серая шубка, крошечный рост, глазки-бусинки, тоненький хвост), место обитания (живёт в тёмной норке), его повадки и образ жизни (боится хищников, голодает весной). Цель текста — создать образ животного в воображении читателя, что характерно для описания.

Какие сравнения использует автор при описании зверька? Понравились ли они вам?

Автор использует два ярких сравнения: глазки зверька сравниваются с чёрными бусинками («Глазки, чёрные бусинки, зорки»), а хвост — с верёвочкой («И верёвочкой тоненький хвост»).
Да, эти сравнения понравились. Они очень точные и образные, помогают живо представить, как выглядит мышка: её крошечные, блестящие глазки и длинный, голый хвостик.

Выпишите из стихотворения любое имя прилагательное вместе с тем именем существительным, к которому оно относится.

Пример словосочетания «имя прилагательное + имя существительное» из текста: в норке (какой?) тёмной.

167. В текстах упр. 163 и 164 есть слова с выделенными орфограммами. Выберите один из текстов и объясните правописание изученных орфограмм.

Поскольку тексты упражнений 163 и 164 не были предоставлены, для выполнения задания будет использован пример текста с выделенными орфограммами, соответствующий школьной программе.

Выбранный текст (условное упр. 163):

Наступила поздняя осень. Деревья давно сбросили свою листву. Только могучие дубы ещё держат свои последние жёлтые листья. Часто идут холодные дожди. В лесу стало тихо и пустынно. Птицы улетели в тёплые края. Скоро наступит настоящая зима, и всё вокруг покроется белоснежным ковром.

Объяснение правописания выделенных орфограмм:

В этом слове пишется непроизносимая согласная «д» в корне -позд-. Чтобы проверить её наличие, нужно подобрать однокоренное слово, в котором этот согласный звук будет отчётливо слышен. Проверочное слово: опоздать.

Безударная гласная «е» в корне -дерев-. Для проверки нужно поставить гласную под ударение. Проверочное слово: де́рево.

Безударная гласная «о» в корне -мог-. Проверочное слово, в котором эта гласная находится под ударением: мо́жет, мо́щь.

Безударная гласная «е» в корне -держ-. Проверочное слово: де́ржит.

Правописание гласной «ё» после шипящего «ж» в корне слова. По правилу, в корне после шипящих пишется «ё», если в однокоренных словах происходит чередование с «е». Проверочное слово: желтеть.

Две безударные гласные «о» в корне -холод-. Для проверки каждой из них нужно подобрать проверочные слова. Для первой «о» — хо́лод, для второй — холо́дный.

Безударная гласная «о» в корне -дожд-. Проверочное слово: до́ждь.

Безударная гласная «е» в корне -лес-. Проверочное слово: ле́с.

Безударная гласная «е» в корне -лет-. Проверочное слово: полёт.

Безударная гласная «и» в корне -зим-. Проверочное слово: зи́мний.

Это сложное прилагательное, образованное от двух основ: «бел-» и «снеж-». Между основами пишется соединительная гласная «о», так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный.

Безударная гласная «о» в корне -ковр-. Проверочное слово: ко́врик.