Страница 101, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

153. Прочитайте.

е? и?

Л..нейка, цв..тник, гр..бник, п..вец, р..чной, кр..кливый, л..нивый, св..стеть, встр..чать, ч..сло, б..жать, п..сать, л..пить, п..сьмо.

• Запишите слова в две группы: в первую группу — слова с пропущенной буквой е, во вторую — с пропущенной буквой и. Объясните свой выбор букв.

Слова с пропущенной буквой е

Цветник (проверочное слово — цвет), певец (проверочное слово — петь), речной (проверочное слово — ре́ки), ленивый (проверочное слово — лень), встречать (проверочное слово — встре́ча), бежать (проверочное слово — бег), лепить (проверочное слово — ле́пка).

Слова с пропущенной буквой и

Линейка (проверочное слово — ли́ния), грибник (проверочное слово — гриб), крикливый (проверочное слово — крик), свистеть (проверочное слово — свист), число (проверочное слово — чи́сла), писать (проверочное слово — пи́шет), письмо (проверочное слово — пи́сьма).

Объяснение: правописание безударной гласной в корне в данных словах можно проверить, подобрав однокоренное слово или изменив форму слова так, чтобы проверяемая гласная оказалась под ударением. В словах первой группы в проверочном слове под ударением пишется буква е, а в словах второй группы — буква и.

154. Прочитайте.

а? о?

М..лыш, к..льцо, ст..ловая, гл..зок, в шк..фу, с..лёный, ш..гать, кр..снеть, м..рской, тр..винка, б..льшой, вр..чи, к..рмить, ..кно.

• Запишите слова в две группы: в первую группу — слова с пропущенной буквой а, во вторую — с пропущенной буквой о. Объясните свой выбор букв.

Слова с пропущенной буквой а

Малы́ш (проверочное слово — ма́ленький), глазо́к (проверочное слово — глаз), в шкафу́ (проверочное слово — шкаф), шага́ть (проверочное слово — шаг), красне́ть (проверочное слово — кра́сный), трави́нка (проверочное слово — тра́вы), врачи́ (проверочное слово — врач).

Слова с пропущенной буквой о

Кольцо́ (проверочное слово — ко́льца), столо́вая (проверочное слово — стол), солёный (проверочное слово — соль), морско́й (проверочное слово — мо́ре), большо́й (проверочное слово — бо́льше), корми́ть (проверочное слово — корм), окно́ (проверочное слово — о́кна).

Объяснение выбора букв:

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась под ударением. Например, в слове малыш гласная а безударная, но в проверочном слове ма́ленький она стоит под ударением, поэтому пишем букву а. В слове кольцо безударная гласная о проверяется ударной гласной в слове ко́льца.

155. Прочитайте.

1. Грачи и скворцы первыми весну встречают. 2. Гадюка — ядовитая змея. 3. Сова — ночная птица. 4. Клесты выводят птенцов зимой. 5. Ежи, колючие зверьки, живут в лесах и садах. 6. Прудовые лягушки всё лето живут в воде.

• Спишите любые два предложения. Подчеркните в словах буквы, написание которых надо проверять.
• Выпишите любые три слова с безударным гласным звуком в корне. Рядом с каждым словом запишите проверочное.

Гадюка — ядовитая змея.

Сова — ночная птица.

весну — вёсны;

зверьки — зверь;

в воде — во́ды.

175. Прочитайте. Какие слова не являются местоимениями? Каких местоимений здесь нет?

Я, он, но, мы, мышь, ты, она, на.

• Запишите только местоимения. Проверьте себя.

Для того чтобы ответить на вопросы, нужно определить часть речи каждого слова в ряду: Я, он, но, мы, мышь, ты, она, на.

• Я, он, мы, ты, она – это личные местоимения. Они указывают на лицо или предмет, но не называют его.
• но – это союз. Он соединяет части предложения.
• мышь – это имя существительное. Оно называет предмет (в данном случае, животное).
• на – это предлог. Он служит для связи слов в предложении.

Какие слова не являются местоимениями?

Слова, которые не являются местоимениями, – это но (союз), мышь (имя существительное) и на (предлог).

Каких местоимений здесь нет?

В этом списке представлены не все личные местоимения. Здесь отсутствуют:

• вы (местоимение 2-го лица множественного числа)
• оно (местоимение 3-го лица единственного числа среднего рода)
• они (местоимение 3-го лица множественного числа)

Запишите только местоимения.

Я, он, мы, ты, она.

176. Прочитайте.

Они клевали корм и весело щебетали.

На обед слетелись синички и снегири.

Мальчики рады, что птицы пообедали.

Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно.

• Расположите предложения так, чтобы получился текст. Скажите, какое предложение будет первым и почему. Придумайте заголовок к тексту.
• Запишите заголовок и текст. Проверьте себя.
• Объясните, вместо каких имён существительных употреблены выделенные слова. Какие ещё слова можно использовать вместо слов мальчики и птицы?

Чтобы получился связный и логичный рассказ, предложения необходимо расположить в следующем порядке:
1. Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно.
2. На обед слетелись синички и снегири.
3. Они клевали корм и весело щебетали.
4. Мальчики рады, что птицы пообедали.

Первым должно быть предложение «Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно». Это предложение является началом истории (зачином), оно знакомит нас с главными героями и их действием, которое положило начало всем последующим событиям. Все остальные предложения последовательно развивают эту мысль.

К данному тексту можно подобрать следующие заголовки: «Кормушка», «Помощь птицам», «Доброе дело».

Кормушка

Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно. На обед слетелись синички и снегири. Они клевали корм и весело щебетали. Мальчики рады, что птицы пообедали.

Выделенные слова используются в тексте для связи предложений и помогают избежать неоправданных повторов.

• Местоимение «Они» употреблено вместо имён существительных «синички и снегири».
• Слово «Мальчики» заменяет имена собственные «Петя и Игорь».
• Слово «птицы» является обобщающим для названий «синички и снегири».

Вместо слова «мальчики» можно использовать такие слова, как: ребята, дети, друзья, они.
Вместо слова «птицы» можно использовать: пернатые, пичужки, пернатые гости, они.