Страница 100, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

151. Прочитайте. Каким способом подобрано проверочное слово в образце? На какой вопрос отвечает проверяемое слово? проверочное слово?

Образец. Лес — лесной.

... — зв..риный, ... — ст..льной, ... — п..левой, ... — х..лмистый , ... — в..шневый, ... — л..нивый, ... — н..бесный.

• Запишите по образцу. Выделите в словах корень.

Каким способом подобрано проверочное слово в образце?

Проверочное слово «Лес» подобрано к проверяемому слову «лесной» путём нахождения однокоренного слова, в котором проверяемая безударная гласная в корне (е) оказывается в сильной позиции, то есть под ударением.

На какой вопрос отвечает проверяемое слово?

Проверяемое слово «лесной» является именем прилагательным и отвечает на вопрос «какой?».

На какой вопрос отвечает проверочное слово?

Проверочное слово «Лес» является именем существительным и отвечает на вопрос «что?».

Ниже приведено выполненное задание по образцу с выделенными корнями слов.

• Зверь — звериный, сталь — стальной, поле — полевой.
• Холм — холмистый, вишня — вишнёвый, лень — ленивый.
• Небо — небесный.

152. Прочитайте. Каким способом подобраны проверочные слова в образце? На какие вопросы отвечают эти слова?

1. ... — гн..здо, ... — в..сло, ... — бр..вно, ... — з..рно, ... — в..дро, ... — сл..за, ... — пч..ла, ... — с..стра.

2. ... — в..зу, ... — н..су, ... — п..ку.

3. ... — т..пло, ... — т..мно, ... — вес..ло.

• Запишите слова каждой группы по образцам.
• Что интересного вы заметили в обозначении буквами ударного и безударного гласных звуков в корнях каждой группы слов?

В образце проверочные слова подобраны так, чтобы безударная гласная в корне проверяемого слова оказалась под ударением. Для этого используется либо другая форма того же слова (например, изменение числа у существительных: звезда — звёзды), либо однокоренное слово (например, прилагательное для наречия: легко — лёгкий).

В зависимости от части речи, слова отвечают на разные вопросы:

• 1 группа (существительные): (что?) звёзды — (что?) звезда.
• 2 группа (глаголы): (что делал?) плёл — (что делала?) плела.
• 3 группа (прилагательное и наречие): (какой?) лёгкий — (как?) легко.

Запишите слова каждой группы по образцам.

1. Гнёзда — гнездо, вёсла — весло, брёвна — бревно, зёрна — зерно, вёдра — ведро, слёзы — слеза, пчёлы — пчела, сёстры — сестра.

2. Вёз — везла, нёс — несла, пёк — пекла.

3. Тёплый — тепло, тёмный — темно, весёлый — весело.

Что интересного вы заметили в обозначении буквами ударного и безударного гласных звуков в корнях каждой группы слов?

Во всех группах слов в корне происходит чередование гласных е // ё. В безударной позиции пишется буква е, а в проверочном слове, когда на этот гласный падает ударение, на его месте пишется буква ё. Так как буква ё в русском языке всегда ударная, она является надёжным способом проверки написания безударной гласной е в корне слова.

173. Рассмотрите рисунки. Назовите предметы.

• Запишите названия предметов, а в скобках — местоимение (он, она, оно, они), которым можно заменить каждое слово.

Образец. Платок (он), ... .

Пальто (оно), лампа (она), коньки (они), цветок (он).

174. Прочитайте.

• Вставьте в предложения подходящие по смыслу местоимения. Запишите предложения.
• Докажите, что вы записали нераспространённые предложения. Какой частью речи выражено в них подлежащее? сказуемое?
• Выберите любое предложение и распространите его второстепенными членами. Запишите это предложение. Подчеркните в нём главные члены.

Вставьте в предложения подходящие по смыслу местоимения. Запишите предложения.

Я играю.
Ты играешь.
Он играет.
Мы играем.
Вы играете.
Они играют.

Докажите, что вы записали нераспространённые предложения. Какой частью речи выражено в них подлежащее? сказуемое?

Эти предложения являются нераспространёнными, потому что они состоят только из грамматической основы — подлежащего и сказуемого. В них нет второстепенных членов предложения.
Подлежащее в каждом предложении выражено личным местоимением. Сказуемое выражено глаголом.

Выберите любое предложение и распространите его второстепенными членами. Запишите это предложение. Подчеркните в нём главные члены.

Зимой мы с друзьями часто играем в хоккей во дворе.