Страница 9, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

6. Прочитайте поговорки.

Каков человек — такова и его речь. (Русская пословица)

Кто говорит — тот сеет, кто слушает — тот собирает. (Таджикская пословица)

• Объясните, как вы поняли смысл поговорок.
• Приведите пример жизненной ситуации, когда можно так сказать.

Говорите вежливо!

Здравствуйте!

Добрый день!

Доброе утро!

Добрый вечер!

Объясните, как вы поняли смысл поговорок.

«Каков человек — такова и его речь». Эта русская пословица означает, что по манере общения человека можно судить о его характере, уровне культуры, образовании и воспитании. Речь является прямым отражением внутреннего мира. Если человек добрый, умный и воспитанный, его речь будет вежливой, грамотной и осмысленной. Если же человек груб, невежественен или зол, это проявится в его словах — они будут резкими, небрежными или оскорбительными.

«Кто говорит — тот сеет, кто слушает — тот собирает». Эта таджикская пословица сравнивает общение с работой земледельца. Говорящий человек подобен сеятелю: он делится своими мыслями, знаниями и опытом, «сея» их в умы других. Слушающий же подобен жнецу: он «собирает урожай» — получает новую информацию, впитывает мудрость и обогащает свой внутренний мир. Пословица подчёркивает огромную ценность умения слушать, ведь именно слушатель получает наибольшую пользу от разговора.

Приведите пример жизненной ситуации, когда можно так сказать.

Для пословицы «Каков человек — такова и его речь». На родительском собрании один из родителей начинает громко кричать, перебивать учителя и использовать неуважительные выражения. Другие родители, наблюдая за этой сценой, могут тихо переговорить между собой: «Да уж, каков человек — такова и его речь. Сразу всё понятно о его воспитании». В данном случае манера общения человека послужила точной характеристикой его личности.

Для пословицы «Кто говорит — тот сеет, кто слушает — тот собирает». Дедушка рассказывает внуку историю из своей жизни, делясь ценным опытом. Внук не перебивает, а внимательно слушает каждое слово, задавая вопросы только по существу. В конце рассказа дедушка может с удовлетворением сказать: «Молодец, что слушал так внимательно. Верно говорят: кто говорит — тот сеет, кто слушает — тот собирает. Надеюсь, мой опыт тебе пригодится». Эта ситуация показывает, как слушающий получает знания и мудрость от говорящего.

3. Прочитайте. Подберите рифмующееся слово и закончите предложение.

Жук увидел одуванчик

И присел, как на....

Для того чтобы закончить предложение, необходимо подобрать слово, которое рифмуется со словом «одуванчик» и подходит по смыслу. Таким словом является диванчик. Оно отлично подходит по рифме (одуванчик – диванчик) и создает образ, в котором пушистый цветок сравнивается с маленьким уютным диваном, на который присел отдохнуть жук.

Законченное предложение выглядит следующим образом:

Жук увидел одуванчик
И присел, как на диванчик.

4. Прочитайте. Сочините стихи на заданные рифмы. Можно придумать смешные, забавные двустишия.

У пастуха пропала дудочка,
её в траве нашла наша курочка.

В гости к нам пришла подружка,
вкусная в руках у неё ватрушка.

Пролетала мимо птичка,
а в клюве у неё горела спичка.

5. Прочитайте начала стихотворений. Попытайтесь продолжить одно из них. Подбирайте слова так, чтобы выразить свою мысль и чтобы были соблюдены ритм и рифма.

1. Дождик вылился из тучки, ... .

2. Здесь хорошее местечко, ... .

3. Чики, чики, чикалочки!

Едет гусь на палочке, ....

Задача состоит в том, чтобы творчески продолжить одно из предложенных начал стихотворений, сохранив при этом исходный ритм и используя рифму. Поскольку задание творческое, единственно правильного ответа не существует. Ниже представлены возможные варианты продолжения для каждого из трёх случаев.

Дождик вылился из тучки,
Протянул к земле он ручки,
Все умыл цветы, листочки
И поставил в деле точку.

Здесь хорошее местечко,
Рядом вьётся тихо речка.
Можно рыбу половить
И уху в костре сварить.

Чики, чики, чикалочки!
Едет гусь на палочке,
Уточка на дудочке,
Курочка на чурочке.

6. Прочитайте. Составьте словарик собственных рифм к любому из данных слов.

Подготовьте презентацию поэтических строк и составленных словариков. Можете проиллюстрировать свои работы.

В задании предлагается составить словарик собственных рифм к любому из предложенных слов. Ниже представлены словарики рифм ко всем словам из списка с примерами поэтических строк.

Словарик рифм: срочный, прочный, порочный, заочный, цветочный, молочный, восточный, непорочный.

Пример поэтических строк:
Мне нужен был ответ точный,
Как сталь, надёжный, прочный.

Словарик рифм: старушка, избушка, кружка, подружка, мушка, подушка, ватрушка, верхушка, опушка, лягушка, игрушка, болтушка, сушка, завитушка.

Пример поэтических строк:
У моей лучшей подружки
Нет любимой погремушки.

Словарик рифм: дочка, точка, строчка, почка, бочка, кочка, сорочка, оболочка, отсрочка.

Пример поэтических строк:
За окном спустилась ночка,
Сладко спит в кроватке дочка.

Словарик рифм: стрелочка, тарелочка, девочка, переделочка.

Пример поэтических строк:
По ветвям скакала белочка,
На часах бежала стрелочка.

Словарик рифм: сестричка, невеличка, спичка, страничка, ресничка, привычка, косичка, электричка, синичка.

Пример поэтических строк:
На ветке сидела птичка,
Собой совсем невеличка.

Словарик рифм: мальчишка, стрижка, мышка, вспышка, мартышка, одышка, кочерыжка, крышка, малышка, коротышка, пышка.

Пример поэтических строк:
У меня в руках есть книжка,
А в углу скребётся мышка.