Страница 83, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Рамзаева, Савельева

Почему в речи нужны разные предложения?

142. Прочитай.

Какую пользу приносят людям пчёлы?

Пчёлы собирают с цветов нектар и превращают его в мёд. Мёд – ценный и очень полезный для человека продукт.

Найти предложение, которое содержит вопрос. Такие предложения называются вопросительными.

Найти предложения, которые что-то сообщают (повествуют). Они называются повествовательными.

Спиши из текста вопрос и ответ на него.

Каждое предложение произносится с какой-нибудь целью. Общаясь друг с другом, люди о чём-то спрашивают, что-то сообщают, что-то советуют сделать. Предложения различаются по цели высказывания.

Предложение, в котором о чём-либо сообщают (повествуют), называется повествовательным.

Предложение, в котором о чём-то спрашивают, называется вопросительным.

Предложение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию, называется побудительным.

Если ты спрашиваешь друга о чём-нибудь, какие предложения ты используешь?

Как называются предложения, которые служат для ответа на вопрос?

Найди предложение, которое содержит вопрос. Такие предложения называются вопросительными.

Какую пользу приносят людям пчёлы?

Найди предложения, которые что-то сообщают (повествуют). Они называются повествовательными.

Пчёлы собирают с цветов нектар и превращают его в мёд. Мёд — ценный и очень полезный для человека продукт.

Спиши из текста вопрос и ответ на него.

Вопрос: Какую пользу приносят людям пчёлы?

Ответ: Пчёлы собирают с цветов нектар и превращают его в мёд. Мёд — ценный и очень полезный для человека продукт.

Если ты спрашиваешь друга о чём-нибудь, какие предложения ты используешь?

Чтобы спросить друга о чём-нибудь, я использую вопросительные предложения.

Как называются предложения, которые служат для ответа на вопрос?

Предложения, которые служат для ответа на вопрос, называются повествовательными.

363. Прочитай. Составь схемы предложений.

1. Корабль вышел в море.

2. Дул сильный ветер.

3. В тумане скрылся родной го-род.

1. Корабль вышел в море.

Для того чтобы составить схему предложения, необходимо выполнить его синтаксический разбор, то есть определить главные и второстепенные члены предложения.
Грамматическая основа предложения — это подлежащее и сказуемое.
Подлежащее отвечает на вопросы «кто?» или «что?» и подчеркивается одной чертой (—).
Сказуемое отвечает на вопросы «что делает?», «что сделал?» и т.д. и подчеркивается двумя чертами (=).
Второстепенные члены предложения:
- Определение отвечает на вопросы «какой?», «чей?» и подчеркивается волнистой линией (~~~).
- Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей и подчеркивается пунктирной линией (- - -).
- Обстоятельство отвечает на вопросы «где?», «куда?», «когда?», «как?» и подчеркивается штрихпунктирной линией (-.-.-).

Разбор предложения:
1. Находим грамматическую основу. О ком говорится в предложении? О корабле. (что?) корабль — это подлежащее.
2. Что говорится о корабле? Корабль (что сделал?) вышел — это сказуемое.
3. Находим второстепенные члены. Задаем вопрос от сказуемого: вышел (куда?) в море — это обстоятельство места.

Схема предложения: [— = -.-.-]

2. Дул сильный ветер.

Разбор предложения:
1. О чем говорится в предложении? О ветре. (что?) ветер — это подлежащее.
2. Что говорится о ветре? Ветер (что делал?) дул — это сказуемое.
3. Задаем вопрос от подлежащего: ветер (какой?) сильный — это определение.

Схема предложения (отражает порядок слов): [= ~~~ —]

3. В тумане скрылся родной город.

Разбор предложения:
1. О чем говорится в предложении? О городе. (что?) город — это подлежащее.
2. Что говорится о городе? Город (что сделал?) скрылся — это сказуемое.
3. Задаем вопросы к второстепенным членам:
- скрылся (где?) в тумане — это обстоятельство места.
- город (какой?) родной — это определение.

Схема предложения (отражает порядок слов): [-.-.- = ~~~ —]

364. Спишите текст, поделив его на предложения.

Маленький скворец выпал из гнезда Никита принёс его домой мальчик сам выкормил птенца всё лето скворец жил в саду.

Подчеркните главные члены предложения. Подчеркните буквы для обозначения безударных гласных в корне слова. Проверьте: буквы должны быть подчёркнуты в семи словах.

Маленький скворец выпал из гнезда. Никита принёс его домой. Мальчик сам выкормил птенца. Всё лето скворец жил в саду.

365. Разгадай ребус и напиши слово. Проверь себя по словарю на с. 106. Напиши ещё два слова с той же буквой на конце.

МО,

Разгадай ребус и напиши слово.
В ребусе зашифровано слово мороз. Разгадка состоит из двух частей:
1. Слог «мо».
2. Изображение розы. Запятая после картинки означает, что от слова «роза» нужно отнять последнюю букву, получается «роз».
Если сложить обе части, получится: мо + роз = мороз.

Напиши ещё два слова с той же буквой на конце.
Слово «мороз» заканчивается на букву «з». Примеры ещё двух слов, которые заканчиваются на ту же букву: арбуз, рассказ.