Страница 52 - гдз по математике 3 класс тетрадь учебных достижений Волкова

Авторы: Волкова С. И.
Тип: Тетрадь учебных достижений
Серия: Школа России
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Цвет обложки: белый, голубой, розовый
ISBN: 978-5-09-100122-8
Популярные ГДЗ в 3 классе
Cтраница 52

№1 (с. 52)
Условие. №1 (с. 52)
скриншот условия

1. Запиши следующее число в ряду чисел:
276, 265, 254, 243, ___.
Решение. №1 (с. 52)

Решение 2. №1 (с. 52)
1. Чтобы определить следующее число в ряду 276, 265, 254, 243, необходимо найти закономерность, по которой этот ряд построен. Для этого найдем разницу между соседними числами в последовательности.
Найдем разницу между первым и вторым числом:
$276 - 265 = 11$
Найдем разницу между вторым и третьим числом:
$265 - 254 = 11$
Найдем разницу между третьим и четвертым числом:
$254 - 243 = 11$
Как видно из вычислений, каждое следующее число в ряду на 11 меньше предыдущего. Это арифметическая прогрессия с разностью $d = -11$.
Чтобы найти следующее число после 243, нужно вычесть из него 11:
$243 - 11 = 232$
Следовательно, следующим числом в ряду будет 232.
Ответ: 232
№2 (с. 52)
Условие. №2 (с. 52)
скриншот условия

2. Ко Дню города заготовили 140 гирлянд с красными лампочками, 130 гирлянд с жёлтыми, а с зелёными лампочками в 10 раз меньше, чем с красными и жёлтыми вместе. С помощью какого выражения можно узнать количество гирлянд с зелёными лампочками?
Подчеркни ответ:
$140 : 10 + 130;$ $(140 + 130) : 10;$ $140 + 130 - 10.$
Решение. №2 (с. 52)

Решение 2. №2 (с. 52)
Для решения этой задачи нужно следовать логике, описанной в условии. Давайте разберём её по шагам.
1. Сначала нам нужно узнать, сколько всего было гирлянд с красными и жёлтыми лампочками вместе. Для этого мы должны сложить их количество:
$140 + 130$
2. В условии сказано, что гирлянд с зелёными лампочками было "в 10 раз меньше, чем с красными и жёлтыми вместе". Математически "в X раз меньше" означает деление на X. Следовательно, сумму гирлянд с красными и жёлтыми лампочками нужно разделить на 10.
3. Чтобы в выражении сначала выполнялось сложение, а потом деление, сумму необходимо взять в скобки. Без скобок, по правилам порядка действий, сначала выполнялось бы деление, а потом сложение.
Таким образом, выражение для нахождения количества гирлянд с зелёными лампочками будет выглядеть так: $(140 + 130) : 10$.
Рассмотрим предложенные варианты:
- $140 : 10 + 130$ — неправильно, так как здесь только количество красных гирлянд делится на 10.
- $(140 + 130) : 10$ — правильно, так как сначала находится общее количество красных и жёлтых гирлянд, а затем результат делится на 10.
- $140 + 130 - 10$ — неправильно, так как это выражение соответствует условию "на 10 меньше", а не "в 10 раз меньше".
Подчеркни ответ:
Чтобы узнать количество гирлянд с зелёными лампочками, нужно использовать выражение $(140 + 130) : 10$.
Выполним вычисления:
$140 + 130 = 270$ (всего гирлянд с красными и жёлтыми лампочками).
$270 : 10 = 27$ (гирлянд с зелёными лампочками).
Ответ: $(140 + 130) : 10$
№3 (с. 52)
Условие. №3 (с. 52)
скриншот условия

3. Всего в коробки раскладывают 58 одинаковых машинок, по 8 машинок в каждую. Сколько машинок останется?
Подчеркни ответ: 64; 2; 50.
Решение. №3 (с. 52)

Решение 2. №3 (с. 52)
Чтобы узнать, сколько машинок останется, необходимо разделить общее количество машинок на количество машинок, помещающееся в одну коробку, и найти остаток от этого деления.
Дано:
- Всего машинок: 58
- Машинок в каждой коробке: 8
Выполним деление с остатком:
$58 \div 8$
Подберем ближайшее к 58, но не превышающее его, число, которое делится на 8 без остатка. Это число 56.
$7 \times 8 = 56$
Это означает, что можно полностью заполнить 7 коробок, и в них будет 56 машинок.
Теперь найдем, сколько машинок останется. Для этого вычтем из общего количества машинок то количество, которое удалось разложить по коробкам:
$58 - 56 = 2$
Таким образом, 2 машинки останутся неразложенными.
Из предложенных вариантов ответа (64; 2; 50) правильным является 2.
Ответ: 2.
№4 (с. 52)
Условие. №4 (с. 52)
скриншот условия

4. По каким признакам все числа 737, 523, 81, 325, 19, 43 можно разделить на две группы?
Подчеркни ответ:
1) чётные и нечётные;
2) трёхзначные и однозначные;
3) двухзначные и трёхзначные.
Решение. №4 (с. 52)

Решение 2. №4 (с. 52)
Для того чтобы ответить на вопрос, необходимо проанализировать все числа из списка (737, 523, 81, 325, 19, 43) и проверить каждый из предложенных признаков.
1) чётные и нечётные
Чётность числа определяется по его последней цифре. Число является чётным, если его последняя цифра — 0, 2, 4, 6 или 8. В противном случае число является нечётным.
Проверим каждое число:
737 — оканчивается на 7, значит, нечётное.
523 — оканчивается на 3, значит, нечётное.
81 — оканчивается на 1, значит, нечётное.
325 — оканчивается на 5, значит, нечётное.
19 — оканчивается на 9, значит, нечётное.
43 — оканчивается на 3, значит, нечётное.
Все числа в данном списке являются нечётными. Следовательно, их невозможно разделить на две группы — чётные и нечётные.
Ответ: данный признак не подходит.
2) трёхзначные и однозначные
Этот признак предполагает разделение чисел на группы по количеству цифр в их записи.
Однозначные числа — состоят из одной цифры. В списке {737, 523, 81, 325, 19, 43} таких чисел нет.
Трёхзначные числа — состоят из трёх цифр. В списке это: 737, 523, 325.
Числа 81, 19, 43 являются двузначными и не относятся ни к одной из этих двух категорий. Так как не все числа из списка можно распределить по этим двум группам, данный признак не подходит.
Ответ: данный признак не подходит.
3) двузначные и трёхзначные
Этот признак также предполагает разделение чисел по количеству цифр.
Двузначные числа — состоят из двух цифр. В списке это: 81, 19, 43.
Трёхзначные числа — состоят из трёх цифр. В списке это: 737, 523, 325.
Каждое число из исходного набора является либо двузначным, либо трёхзначным. Таким образом, все числа можно успешно разделить на две группы:
Группа 1 (двузначные): {19, 43, 81}
Группа 2 (трёхзначные): {325, 523, 737}
Этот признак позволяет разделить все числа на две группы.
Ответ: данный признак подходит. Правильный ответ: 3) двузначные и трёхзначные.
№5 (с. 52)
Условие. №5 (с. 52)
скриншот условия

5. В 3 больших одинаковых по массе коробках изюма столько же, сколько в 5 маленьких одинаковых по массе коробках. В одной маленькой коробке 6 кг изюма. Сколько килограммов изюма в одной большой коробке?
Подчеркни ответ: 10 кг; 11 кг; 9 кг.
Решение. №5 (с. 52)

Решение 2. №5 (с. 52)
Для решения этой задачи необходимо выполнить несколько шагов:
1. Найти общую массу изюма в маленьких коробках.
По условию, есть 5 маленьких коробок, и в каждой из них по 6 кг изюма. Чтобы найти общую массу, нужно умножить количество коробок на массу изюма в одной коробке:
$5 \times 6 = 30$ (кг)
Таким образом, общая масса изюма в 5 маленьких коробках составляет 30 кг.
2. Определить массу изюма в одной большой коробке.
В условии сказано, что в 3 больших коробках столько же изюма, сколько и в 5 маленьких. Это означает, что в 3 больших коробках также находится 30 кг изюма.
Чтобы узнать, сколько килограммов изюма в одной большой коробке, нужно общую массу изюма в больших коробках разделить на их количество:
$30 \div 3 = 10$ (кг)
Следовательно, в одной большой коробке находится 10 кг изюма.
Ответ: 10 кг.
№6 (с. 52)
Условие. №6 (с. 52)
скриншот условия

6. Арсений задумал число, увеличил его в 4 раза и по-лучил 48. Какое число задумал Арсений?
Подчеркни ответ: 52; 44; 12.
Решение. №6 (с. 52)

Решение 2. №6 (с. 52)
По условию, Арсений задумал число, увеличил его в 4 раза и получил 48. «Увеличить в 4 раза» означает умножить на 4. Чтобы найти исходное число, нужно выполнить обратное действие, то есть разделить результат на 4.
Обозначим задуманное число переменной $x$. Тогда можно составить уравнение:
$x \cdot 4 = 48$
Чтобы найти $x$, разделим обе части уравнения на 4:
$x = 48 \div 4$
$x = 12$
Следовательно, Арсений задумал число 12. Из предложенных вариантов (52; 44; 12) правильным является 12.
Ответ: 12.
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.