Номер 41, страница 28, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник Канакина, Горецкий

41. Прочитайте. Составьте из слов каждой группы предложения так: сначала подберите слова, которые будут главными членами предложения, потом — слова, которые будут их пояснять.

1. Лето, уже, красное, прошло.

2. Журавли, тёплые, улетели, в, страны.

3. Спрятался, ёж, в, гнездо, под, сосны, корнями.

4. Скрылись, в, деревьев, кору, жуки.

5. Змеи, в, тёплый, зарылись, мох, и, ящерицы.

6. Выбрал, место, для, медведь, берлоги.

• Запишите составленные предложения. Какой темой их можно объединить? Дополните устно текст ещё одним предложением на эту же тему.
• Подчеркните во втором предложении главные члены. Скажите, какую роль выполняют в этом предложении второстепенные члены.

Запишите составленные предложения. Какой темой их можно объединить? Дополните устно текст ещё одним предложением на эту же тему.

1. Уже прошло красное лето.
2. Журавли улетели в тёплые страны.
3. Ёж спрятался в гнездо под корнями сосны.
4. Жуки скрылись в кору деревьев.
5. Змеи и ящерицы зарылись в тёплый мох.
6. Медведь выбрал место для берлоги.

Все эти предложения можно объединить общей темой: «Приход осени и подготовка животных к зиме». В тексте описываются изменения в природе и поведении животных с наступлением холодов.

Пример дополнительного предложения: Лес затих и приготовился к долгому зимнему сну.

Подчеркните во втором предложении главные члены. Скажите, какую роль выполняют в этом предложении второстепенные члены.

Журавли улетели в тёплые страны.

Главные члены в этом предложении — подлежащее «журавли» и сказуемое «улетели». Они составляют грамматическую основу предложения.

Второстепенные члены «в тёплые страны» поясняют главные члены предложения, делая информацию более точной и полной.

• Обстоятельство места «в страны» (улетели куда?) поясняет сказуемое «улетели» и указывает направление действия.
• Определение «тёплые» (страны какие?) поясняет существительное «страны» и описывает признак предмета.