Страница 46, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

78. Прочитайте. Докажите, что выделенные слова в каждой паре предложений — это омонимы.

1. Из-под з..мли бил горячий ключ.⁴ Таня нарисовала в т..тради скрипичный ключ.

2. Дев..чка играла ноту соль. С..стра насыпала в с..лонку соль.

3. На лугу цв..ла кашка. Х..р..ша манная кашка!

4. Мы объехали весь свет. Солнечный свет слепил глаза.⁴

5. Иван-царевич нат..нул тугой лук. На гря..ке вырос з..лёный лук.

• Объясните написание слов с пропущенными орфограммами.
• Спишите две пары предложений, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните омонимы.

Выделенные слова в каждой паре предложений являются омонимами, потому что они одинаково пишутся и произносятся, но имеют совершенно разные лексические значения, не связанные между собой. Это разные слова, которые случайно совпали по форме.

1. Ключ — источник, родник (горячий ключ) и ключ — музыкальный знак (скрипичный ключ).

2. Соль — один из семи звуков музыкальной гаммы (нота соль) и соль — пищевой продукт, приправа (насыпать соль).

3. Кашка — полевой клевер (цвела кашка) и кашка — уменьшительно-ласкательное от слова каша (манная кашка).

4. Свет — мир, вселенная (объехали весь свет) и свет — лучистая энергия, делающая мир видимым (солнечный свет).

5. Лук — оружие для метания стрел (тугой лук) и лук — огородное растение (зелёный лук).

Объясните написание слов с пропущенными орфограммами.

В данных словах пропущены безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением, и словарные слова, написание которых нужно запомнить.

• земли – проверочное слово зéмли.
• тетради – словарное слово.
• девочка – словарное слово.
• сестра – проверочное слово сёстры.
• солонку – проверочное слово соль.
• цвела – проверочное слово цвёл.
• хороша – первое «о» является непроверяемой гласной (словарное слово), второе «о» проверяется словом хоро́ший.
• натянул – проверочное слово тя́нет.
• грядке – проверочное слово гря́дка.
• зелёный – проверочное слово зе́лень.

Спишите две пары предложений, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните омонимы.

Из-под земли бил горячий ключ. Таня нарисовала в тетради скрипичный ключ.

Иван-царевич натянул тугой лук. На грядке вырос зелёный лук.

79. Прочитайте.

1. В шутку сказано, да всерьёз задумано. 2. Вместе тесно, а врозь скучно. 3. Лодырь да бездельник — им праздник и в понедельник. 4. Мир не без добрых людей. 5. Худой мир лучше доброй ссоры. 6. Где дорога, там и путь. 7. Весна красна цветами, а осень — плодами.

• Объясните значение выделенного слова и словосочетания.
• В каких пословицах встречаются антонимы? синонимы? омонимы? Объясните свой ответ.
• Подготовьтесь к письму по памяти двух пословиц, в которых употреблены омонимы.

Объясните значение выделенного слова и словосочетания.

Словосочетание «худой мир» в пословице «Худой мир лучше доброй ссоры» означает плохой, непрочный, не до конца устраивающий обе стороны мир или согласие. Слово «худой» здесь употреблено в устаревшем значении «плохой». Смысл пословицы в том, что даже самое плохое соглашение лучше, чем открытый конфликт или ссора.

Слово «понедельник» в пословице «Лодырь да бездельник — им праздник и в понедельник» — это первый день недели, который традиционно считается рабочим. В данной пословице он используется, чтобы подчеркнуть, что ленивые люди не работают никогда, для них любой день, даже рабочий, является выходным (праздником).

В каких пословицах встречаются антонимы? синонимы? Объясните свой ответ.

Антонимы (слова с противоположным значением) встречаются в следующих пословицах:
1. «В шутку сказано, да всерьёз задумано». Антонимы: в шутку — всерьёз.
2. «Вместе тесно, а врозь скучно». Антонимы: вместе — врозь.
5. «Худой мир лучше доброй ссоры». Здесь две пары антонимов: худой — доброй и мир — ссора.
7. «Весна красна цветами, а осень — плодами». Антонимы: весна — осень (как противоположные по времени года и характеристикам сезоны).

Синонимы (слова, близкие по значению) встречаются в следующих пословицах:
3. «Лодырь да бездельник — им праздник и в понедельник». Синонимы: лодырь — бездельник (оба слова обозначают ленивого человека, который уклоняется от работы).
6. «Где дорога, там и путь». Синонимы: дорога — путь (в данном контексте эти слова имеют схожее значение «направление для передвижения»).

Подготовьтесь к письму по памяти двух пословиц, в которых употреблены омонимы.

Омонимы (слова, которые звучат и пишутся одинаково, но имеют разное лексическое значение) употреблены в пословицах №4 и №5. Это слово «мир».
1. Мир не без добрых людей. (Здесь «мир» означает «вселенная», «земной шар», «люди»).
2. Худой мир лучше доброй ссоры. (Здесь «мир» означает «согласие», «отсутствие войны или вражды»).

82. Прочитайте словосочетания.

Подарил (кому?) другу; рад (чему?) весне; подошёл (к кому?) к коню; ехал (по чему?) по дороге; подъехал (к чему?) к площади.

• Определите падеж имён существительных в данных словосочетаниях по вопросу.
• С какими предлогами употреблены имена существительные в дательном падеже?
• Запишите словосочетания без вопросов. Подчеркните предлоги. Выделите окончания имён существительных.

Определите падеж имён существительных в данных словосочетаниях по вопросу.

Все имена существительные в данных словосочетаниях стоят в дательном падеже, так как они отвечают на падежные вопросы кому? и чему?. Например: подарил (кому?) другу; рад (чему?) весне; подошёл (к кому?) к коню.

С какими предлогами употреблены имена существительные в дательном падеже?

Имена существительные в дательном падеже употреблены с предлогами к и по.

Запишите словосочетания без вопросов. Подчеркните предлоги. Выделите окончания имён существительных.

Подарил другу; рад весне; подошёл к коню; ехал по дороге; подъехал к площади.

83. Прочитайте.

Письмо (кому?) ..., письмо (к кому?) ..., письмо (кого?) ..., письмо (от кого?) ... .

• Составьте и запишите словосочетания, заменяя вопросы падежной формой имени существительного сестра. Выделите окончания в именах существительных.
• В чём различие в значении словосочетаний? Составьте и запишите предложение с одним из словосочетаний.

Составьте и запишите словосочетания, заменяя вопросы падежной формой имени существительного сестра. Выделите окончания в именах существительных.

Письмо (кому?) сестре, письмо (к кому?) к сестре, письмо (кого?) сестры, письмо (от кого?) от сестры.

В чём различие в значении словосочетаний? Составьте и запишите предложение с одним из словосочетаний.

Различие словосочетаний заключается в роли, которую сестра играет по отношению к письму.
Словосочетания «письмо сестре» и «письмо к сестре» (дательный падеж) означают, что сестра является адресатом, то есть тем, кому предназначено письмо.
Словосочетания «письмо сестры» и «письмо от сестры» (родительный падеж) означают, что сестра является отправителем или автором письма. Словосочетание «письмо от сестры» прямо указывает на отправителя, в то время как «письмо сестры» может означать либо то, что она его написала (авторство), либо то, что оно ей принадлежит (принадлежность).

Вчера я получил долгожданное письмо от сестры.