Страница 51, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

92. Прочитайте.

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

С. Есенин

• Назовите имена существительные в творительном падеже. По каким признакам вы их определили?
• Найдите в предложениях сравнения. Какой частью речи выражено сравнение в каждом предложении?
• Подготовьтесь написать стихотворение под диктовку.

Назовите имена существительные в творительном падеже. По каким признакам вы их определили?

Имена существительные в творительном падеже: (под) окном, снегом, серебром, каймой, бахромой.

Мы определили их падеж по следующим признакам:

• По падежному вопросу. Творительный падеж отвечает на вопросы «кем?», «чем?». К каждому из этих существительных можно задать соответствующий вопрос: принакрылась (чем?) снегом; принакрылась (чем?) серебром; распустились (чем?) каймой; распустились (чем?) бахромой; находится (под чем?) под окном.
• По окончаниям. У существительных мужского и среднего рода 2-го склонения в творительном падеже единственного числа характерны окончания -ом, -ем (окном, снегом, серебром). У существительных женского рода 1-го склонения — окончания -ой, -ей или -ою, -ею (каймой, бахромой).
• По предлогу. Существительное «окном» употреблено с предлогом «под», который в данном значении (указание на место) требует после себя существительного в творительном падеже.

Найдите в предложениях сравнения. Какой частью речи выражено сравнение в каждом предложении?

В стихотворении присутствуют два сравнения:

1. Сравнение снега с серебром: «Точно серебром». Это сравнительный оборот, который выражен именем существительным (серебром) в творительном падеже и вводится в предложение при помощи сравнительного союза «точно».
2. Сравнение кистей снега на ветках с бахромой: «Белой бахромой». Это безсоюзное сравнение, которое выражено словосочетанием «прилагательное + существительное» (белой бахромой) в творительном падеже. Такой приём, когда сравнение выражается формой творительного падежа без союзов, называется творительным сравнения.

Подготовьтесь написать стихотворение под диктовку.

Подготовка к написанию стихотворения под диктовку заключается в орфографическом и пунктуационном разборе текста, то есть в поиске и запоминании мест, где можно допустить ошибку.

Орфография (правописание слов):

• Безударные гласные в корне, проверяемые ударением: серебром (проверочные слова: се́ребро, серéбряный), ветках (проверочное слово: ве́тка).
• Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово): берёза.
• Правописание приставок: принакрылась (приставка при- в значении неполноты, лёгкой степени совершения действия).
• Падежные окончания существительных и прилагательных: под моим окном, на пушистых ветках, снежною каймой, белой бахромой.

Пунктуация (знаки препинания):

• В первой строфе сравнительный оборот «точно серебром» выделяется запятой.
• В конце каждого четверостишия ставится точка.

Чтобы лучше подготовиться, рекомендуется несколько раз внимательно прочитать стихотворение, проговаривая трудные слова, а затем написать его по памяти и сверить с исходным текстом.

93. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Константина Фёдоровича Юона «Конец зимы. Полдень». Как художнику удалось передать приближение весны и время суток — полдень?

• Расскажите, какими вы увидели деревенский пейзаж (часть дома, двор, домашних птиц, группу школьников), признаки весны (солнечный свет, снег, тени на снегу, деревья).
• Выскажите своё мнение об увиденном на картине.
• Составьте по картине текст. Воспользуйтесь опорными словами.

Опорные слова: окраина деревни, снежная поляна, овраг; холмы, поросшие густым лесом; забор, поленница дров, солнечные лучи, стройные берёзы, зелёные ели, голубые тени по снегу, мягкий пористый снег, проталины, куры, красивый петух, группа лыжников.

• Подготовьтесь рассказать и записать составленный по картине текст. Проверьте себя.

Расскажите, какими вы увидели деревенский пейзаж (часть дома, двор, домашних птиц, группу школьников), признаки весны (солнечный свет, снег, тени на снегу, деревья).

На картине Константина Юона «Конец зимы. Полдень» изображён яркий, солнечный день на окраине русской деревни. На переднем плане мы видим часть деревенского дома, бревенчатые стены которого согреты солнцем. Во дворе, у забора, копошатся в тающем снегу куры и красивый петух. Чуть дальше, на заснеженной поляне, весело возвращается с прогулки группа школьников на лыжах, наслаждаясь последними зимними забавами.

Приближение весны художник передаёт через множество деталей. Вся картина залита ослепительным солнечным светом. Снег уже не зимний, белый и пушистый, а пористый, осевший, пропитанный влагой. На нём видны первые проталины — тёмные пятна оттаявшей земли. Очень выразительны тени на снегу: они короткие и насыщенного голубого, почти синего цвета. Такие тени бывают только в полдень, когда солнце стоит высоко. Это указывает и на время суток, и на то, что солнце уже греет по-весеннему. Деревья, стройные берёзы, хоть и стоят ещё без листьев, но их ветви тянутся к ярко-синему небу, словно пробуждаясь от зимнего сна.

Выскажите своё мнение об увиденном на картине.

Картина «Конец зимы. Полдень» вызывает очень светлые и радостные чувства. Она наполнена оптимизмом и предвкушением тепла. Художнику удалось мастерски передать атмосферу пробуждения природы после долгой зимы. Глядя на это полотно, ощущаешь свежий весенний воздух, слышишь звон капели и весёлый гомон птиц. Картина дарит ощущение счастья и надежды на скорое обновление.

Составьте по картине текст. Воспользуйтесь опорными словами.

На картине известного художника мы видим окраину деревни в яркий солнечный день. Перед нами раскинулась большая снежная поляна, которая спускается в небольшой овраг. На заднем плане виднеются холмы, поросшие густым лесом. Слева стоит деревенский дом, возле которого сложена аккуратная поленница дров и тянется простой деревянный забор. Яркие солнечные лучи заливают всё вокруг, заставляя снег искриться. От деревьев на мягкий пористый снег ложатся глубокие голубые тени. Уже появились первые проталины. На переднем плане мы видим стройные берёзы и вечнозелёные зелёные ели. Возле дома оживляют пейзаж деловитые куры и красивый петух. Вдалеке возвращается домой весёлая группа лыжников, радуясь последнему снегу. Картина полна жизни и света, она передаёт радостное настроение конца зимы.

Подготовьтесь рассказать и записать составленный по картине текст. Проверьте себя.

(Данный пункт предполагает подготовку к пересказу и записи текста, составленного в предыдущем задании. Приведённый ниже текст полностью готов для этого).

На картине известного художника мы видим окраину деревни в яркий солнечный день. Перед нами раскинулась большая снежная поляна, которая спускается в небольшой овраг. На заднем плане виднеются холмы, поросшие густым лесом. Слева стоит деревенский дом, возле которого сложена аккуратная поленница дров и тянется простой деревянный забор. Яркие солнечные лучи заливают всё вокруг, заставляя снег искриться. От деревьев на мягкий пористый снег ложатся глубокие голубые тени. Уже появились первые проталины. На переднем плане мы видим стройные берёзы и вечнозелёные зелёные ели. Возле дома оживляют пейзаж деловитые куры и красивый петух. Вдалеке возвращается домой весёлая группа лыжников, радуясь последнему снегу. Картина полна жизни и света, она передаёт радостное настроение конца зимы.