Страница 49, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

85. Прочитайте.

Тапир

Навек повесил нос,

Грустит он об одном:

Он собирался стать слоном,

Да так и не дорос...

Б. Заходер

• Кто такой тапир? А что означает выражение повесил нос? В прямом или в переносном значении это выражение употреблено?

Кто такой тапир? Тапир — это крупное травоядное животное, которое внешне немного похоже на свинью, но на самом деле является родственником лошадей и носорогов. Его самая заметная черта — это небольшой, но очень гибкий хобот, которым он срывает листья и плоды. В стихотворении Б. Заходера обыгрывается именно эта особенность: тапир со своим «носом» мечтал стать слоном, у которого хобот гораздо больше.

А что означает выражение повесил нос? Выражение «повесил нос» — это фразеологизм, который означает прийти в уныние, огорчиться, расстроиться, потерять надежду. Так говорят о человеке (или, как в стихотворении, о животном), который чем-то сильно опечален.

В прямом или в переносном значении это выражение употреблено? В данном стихотворении выражение употреблено в переносном (фигуральном) значении, поскольку оно описывает эмоциональное состояние тапира — он грустит из-за несбывшейся мечты. Однако автор гениально использует и прямое значение: у тапира на самом деле нос вытянут и опущен вниз, как будто он его «повесил». Таким образом, переносный смысл (уныние) усиливается забавным буквальным образом, создавая игру слов.

86. Прочитайте в словаре учебника толкование фразеологизмов брать на буксир, висеть на телефоне

• Выпишите из словаря эти фразеологизмы и их значения.

Брать на буксир — (разг.) помогать отстающему, слабому; брать шефство над кем-либо, чтобы помочь в работе, учёбе или другой деятельности. Буксир — это трос или специальное судно для тяги других судов. В прямом смысле «взять на буксир» означает тянуть с помощью троса. В переносном смысле это выражение означает «тянуть» за собой отстающего, помогая ему справиться с трудностями.

Висеть на телефоне — (разг.) очень долго и непрерывно говорить по телефону. Фразеологизм создаёт образ человека, который так увлечён разговором, что буквально не может оторваться от телефонной трубки, как будто повис на ней.

88. Прочитайте.

Молоко покрыла пеночка,

Варится в котле овсянка.

За окном щебечет пеночка,

Подпевает ей овсянка.

Я. Козловский

• Что обозначают омонимы пеночка¹, пеночка², овсянка¹, овсянка² в каждом из предложений?
• Спишите. Проверьте себя. Определите падеж выделенных имён существительных. Выделите их окончания.
• Объясните, как вы определяли падеж неодушевлённых имён существительных, отвечающих на вопрос что?

Что обозначают омонимы пеночка¹, пеночка², овсянка¹, овсянка² в каждом из предложений?

В данных предложениях слова-омонимы имеют следующие значения:

• Пеночка¹ (в первом предложении) — это тонкая плёнка на поверхности остывшего кипячёного молока или супа.
• Овсянка¹ (во втором предложении) — это каша, сваренная из овсяной крупы.
• Пеночка² (в третьем предложении) — это маленькая певчая птичка отряда воробьиных.
• Овсянка² (в четвёртом предложении) — это также небольшая певчая птица из семейства овсянковых.

Спишите. Проверьте себя. Определите падеж выделенных имён существительных. Выделите их окончания.

Молоко покрыла пеночка (именительный падеж),
Варится в котле овсянка (именительный падеж).
За окном щебечет пеночка (именительный падеж),
Подпевает ей овсянка (именительный падеж).

Объясните, как вы определяли падеж неодушевлённых имён существительных, отвечающих на вопрос что?

Чтобы определить падеж неодушевлённого имени существительного, отвечающего на вопрос «что?», нужно найти его роль в предложении. Для этого мы находим грамматическую основу (подлежащее и сказуемое).

1. Находим глагол-сказуемое (слово, обозначающее действие).
2. Задаём от него вопрос к существительному.
3. Если существительное обозначает предмет, который сам выполняет действие (то есть является подлежащим), и отвечает на вопрос «что?», то оно стоит в именительном падеже.

Например:

• В предложении «Молоко покрыла пеночка» действие — «покрыла». Задаём вопрос: (что?) пеночка покрыла. «Пеночка» — это подлежащее, главный «деятель». Значит, это именительный падеж.
• В предложении «Варится в котле овсянка» действие — «варится». Задаём вопрос: (что?) овсянка варится. «Овсянка» сама совершает действие (варится). Значит, это именительный падеж.

Если бы над предметом совершали действие, то это был бы винительный падеж, который тоже отвечает на вопрос «что?» (например: «мама варит (что?) овсянку»). Но в этом упражнении оба неодушевлённых существительных являются подлежащими.

89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова?

1. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку. 2. Наш Полкан попал в капкан. 3. Мышки мыли миску мышке.⁴ 4. Соломы воз возница вёз.

• Объясните, как определить падеж выделенных имён существительных в данных предложениях.
• Запишите по памяти любую скороговорку. Проверьте себя.
• Подчеркните грамматическую основу в записанном предложении. Укажите падеж над именами существительными.

Выделенные слова обозначают: булавка — это игла с головкой на тупом конце; капкан — это приспособление для ловли зверей; миска — это вид посуды, глубокая тарелка; воз — это повозка для перевозки грузов.

Объясните, как определить падеж выделенных имён существительных в данных предложениях.

Чтобы определить падеж имени существительного, нужно найти слово, к которому оно относится в предложении, и задать от этого слова падежный вопрос. Также на падеж может указывать предлог, с которым употреблено существительное.

• Лена искала (кого? что?) булавку. Вопросы «кого?», «что?» относятся к винительному падежу. Значит, «булавку» — это существительное в винительном падеже (В. п.).
• (Кто? что?) булавка упала. Вопросы «кто?», «что?» относятся к именительному падежу. Слово «булавка» является подлежащим в предложении, а подлежащее всегда стоит в именительном падеже (И. п.).
• Полкан попал (в кого? во что?) в капкан. Предлог «в» и вопрос «во что?» указывают на винительный падеж (В. п.).
• Мышки мыли (кого? что?) миску. Вопросы «кого?», «что?» относятся к винительному падежу (В. п.).
• Возница вёз (кого? что?) воз. Вопросы «кого?», «что?» относятся к винительному падежу (В. п.). В данном предложении существительное «воз» совпадает по форме с именительным падежом, но оно является дополнением (вёз что?), а не подлежащим, поэтому это винительный падеж.

Запишите по памяти любую скороговорку. Проверьте себя.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Подчеркните грамматическую основу в записанном предложении. Укажите падеж над именами существительными.

Грамматическая основа предложения:

Саша шла и сосала.

Падежи имён существительных:

Шла И.п.Саша по Д.п.шоссе и сосала В.п.сушку.

• Саша (кто?) — именительный падеж (И. п.).
• (по) шоссе (шла по чему?) — дательный падеж (Д. п.).
• сушку (сосала что?) — винительный падеж (В. п.).