Страница 83, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

154. Прочитайте.

1. В, тихо, лес, журчал, ручей.

2. Вода, по, плыли, осенние, листики.

3. На, ветке, маленькая, ива, птичка, сидела, и, смотрела, вода, на.

4. Яркий, плыл, около, берег, листик.

5. Опустилась, птичка, листик, на, и, поплыла.

• Составьте из слов предложения. Там, где нужно, изменяйте форму слов. Объясните, составляют ли предложения текст.
• Озаглавьте текст. Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.

Составьте из слов предложения. Там, где нужно, изменяйте форму слов. Объясните, составляют ли предложения текст.
1. В лесу тихо журчал ручей.
2. По воде плыли осенние листики.
3. На ветке ивы сидела маленькая птичка и смотрела на воду.
4. Около берега плыл яркий листик.
5. Птичка опустилась на листик и поплыла.

Составленные предложения образуют текст, потому что они объединены общей темой (рассказ о птичке и осеннем листике) и связаны по смыслу. Предложения выстроены в логической последовательности, описывая историю: сначала дается описание обстановки, затем появляется главный герой, его наблюдение и, наконец, действие.

Озаглавьте текст. Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.

Птичка и листик

В лесу тихо журчал ручей. По воде плыли осенние листики. На ветке ивы сидела маленькая птичка и смотрела на воду. Около берега плыл яркий листик. Птичка опустилась на листик и поплыла.

155. Прочитайте. В какие две группы можно объединить слова? Объясните свой ответ.

Рябина, рябинушка, (к) рябине, рябинка, (у) рябины, рябиновый, рябинник.

• Запишите данные слова по группам. Выделите окончания в формах одного и того же слова.

Данные слова можно объединить в две группы: формы одного и того же слова и однокоренные (родственные) слова.

В первую группу войдут разные падежные формы слова «рябина». Эти слова имеют одинаковое лексическое значение, но отличаются грамматической формой, которая выражается с помощью окончания. Это изменение формы необходимо для связи слов в предложении.

Во вторую группу войдут слова, которые образованы от того же корня «рябин-», но с помощью различных словообразовательных суффиксов. В результате этого они приобретают новое лексическое значение и являются уже другими словами, а не формами исходного.

Формы одного и того же слова:
рябина, (к) рябине, (у) рябины.

Однокоренные слова:
рябинушка, рябинка, рябиновый, рябинник.

156. Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Скажите, какие из данных слов не имеют окончания.

Эскимо, окно, кенгуру, пюре, море, багаж.

Эскимо́ — это сорт мороженого в шоколадной глазури, обычно на палочке.
Окно́ — это застеклённый проём в стене здания, предназначенный для освещения и вентиляции.
Кенгуру́ — это австралийское сумчатое животное, которое передвигается прыжками на сильных задних ногах.
Пюре́ — это блюдо из протёртых до однородной массы овощей, фруктов или других продуктов.
Мо́ре — это часть Мирового океана, крупный водоём с солёной водой.
Бага́ж — это вещи, упакованные для перевозки, которые путешественник берёт с собой в дорогу.

Не имеют окончания несклоняемые имена существительные, то есть слова, которые не изменяются по падежам и числам. В данном списке это заимствованные слова: эскимо́, кенгуру́, пюре́.
Слова окно́, мо́ре и бага́ж являются изменяемыми (склоняемыми), поэтому у них есть окончания. У слова окно́ — окончание -о, у слова мо́ре — окончание -е, у слова бага́ж в именительном падеже — нулевое окончание. При склонении этих слов их окончания изменяются (например: нет окна, к мо́рю, с багажо́м).

141. Прочитайте. Объясните, как определить падеж имён прилагательных в каждом предложении.

1. Плохая шутка до добра не доведёт.⁴ 2. На чужой стороне и солнце не греет. 3. К большому терпенью придёт уменье. 4. На красный цветок и пчела летит. 5. Маленькое дело лучше большого безделья.

• Запишите любую пословицу. Укажите падеж имени прилагательного. Проверьте себя.

Падеж имени прилагательного определяется по падежу имени существительного, с которым оно связано по смыслу. Чтобы определить падеж прилагательного, необходимо:

1. Найти в предложении существительное, к которому относится прилагательное.
2. Задать от этого существительного вопрос к прилагательному.
3. Определить падеж существительного, задав к нему падежный вопрос.
4. Падеж прилагательного будет таким же, как и падеж существительного.

Разбор прилагательных в каждом предложении:

1. (Что?) шутка (какая?) плохая. Существительное «шутка» стоит в именительном падеже, следовательно, прилагательное «плохая» также стоит в именительном падеже.
2. (На чём?) на стороне (какой?) чужой. Существительное «стороне» с предлогом «на» стоит в предложном падеже, значит, и прилагательное «чужой» стоит в предложном падеже.
3. (К чему?) к терпению (какому?) большому. Существительное «терпению» с предлогом «к» стоит в дательном падеже, поэтому прилагательное «большому» также в дательном падеже.
4. (На что?) на цветок (какой?) красный. Существительное «цветок» с предлогом «на» стоит в винительном падеже, значит, и прилагательное «красный» стоит в винительном падеже.
5. В этом предложении два прилагательных:
   • (Что?) дело (какое?) маленькое. Существительное «дело» — подлежащее, стоит в именительном падеже. Следовательно, прилагательное «маленькое» тоже в именительном падеже.
   • (Лучше чего?) безделья (какого?) большого. Существительное «безделья» стоит в родительном падеже, значит, и прилагательное «большого» стоит в родительном падеже.

Запишите любую пословицу. Укажите падеж имени прилагательного. Проверьте себя.

К большому терпению придёт уменье.

Прилагательное в этой пословице — большому.

• Оно относится к существительному «терпению».
• Определяем падеж существительного: (придёт к чему?) к терпению. Это дательный падеж.
• Следовательно, прилагательное «большому» (терпению какому?) также стоит в дательном падеже.

142. Прочитайте выразительно.

Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом!..

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?..

М. Лермонтов

• Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
• Спишите поэтические строки. Проверьте себя.
• Укажите падеж имён прилагательных. Объясните, как вы определяли падеж имён прилагательных.

Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.

В данном отрывке представлены следующие типы предложений:
Белеет парус одинокий / В тумане моря голубом!.. — это сложное предложение, по цели высказывания повествовательное, по интонации — восклицательное.
Что ищет он в стране далёкой? — по цели высказывания вопросительное, по интонации — невосклицательное.
Что кинул он в краю родном?.. — по цели высказывания вопросительное, по интонации — невосклицательное.

Спишите поэтические строки. Проверьте себя.

Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?..

Укажите падеж имён прилагательных. Объясните, как вы определяли падеж имён прилагательных.

В тексте встречаются следующие имена прилагательные:
одинокий (парус) — именительный падеж (отвечает на вопрос какой?, относится к подлежащему парус);
голубом (в тумане) — предложный падеж (отвечает на вопрос каком?, относится к существительному тумане в предложном падеже: в чём? — в тумане);
далёкой (в стране) — предложный падеж (отвечает на вопрос какой?, относится к существительному стране в предложном падеже: в чём? — в стране);
родном (в краю) — предложный падеж (отвечает на вопрос каком?, относится к существительному краю в предложном падеже: в чём? — в краю).

Объяснение: Падеж имени прилагательного определяется по падежу имени существительного, с которым оно связано по смыслу. Чтобы определить падеж прилагательного, нужно:
1. Найти существительное, к которому относится прилагательное.
2. Определить падеж этого существительного (задав к нему падежный вопрос от главного слова).
3. Прилагательное будет стоять в том же падеже, роде и числе, что и существительное.

143. Прочитайте фразеологизмы. Когда так говорят?

1. Жить чужим умом. 2. От чистого сердца. 3. По горячим следам. 4. Сделать на скорую руку. 5. Черепашьим шагом. 6. В ежовых рукавицах. 7. В добрый час!

• Спишите фразеологизмы. Проверьте себя.
• Обсудите, как определить падеж каждого имени прилагательного. Укажите падеж над именами прилагательными.
• Устно составьте предложение с любым фразеологизмом.

Фразеологизмы — это устойчивые выражения, которые используются в переносном смысле. Выражения из этого задания употребляют в следующих ситуациях:

• Жить чужим умом — так говорят о несамостоятельном человеке, который не имеет своего мнения и во всём полагается на суждения других.
• От чистого сердца — означает делать что-либо искренне, с добрыми намерениями, без корысти или злого умысла.
• По горячим следам — действовать или расследовать что-либо немедленно после события, пока детали и улики ещё свежи.
• Сделать на скорую руку — выполнить какую-либо работу очень быстро, наспех, часто в ущерб качеству.
• Черепашьим шагом — двигаться или делать что-либо очень медленно.
• В ежовых рукавицах — обращаться с кем-либо очень строго, держать в строгой дисциплине.
• В добрый час! — это доброе пожелание удачи тому, кто отправляется в путь или начинает важное дело.

1. Жить чужим умом.
2. От чистого сердца.
3. По горячим следам.
4. Сделать на скорую руку.
5. Черепашьим шагом.
6. В ежовых рукавицах.
7. В добрый час!

Чтобы определить падеж имени прилагательного, нужно найти имя существительное, к которому оно относится, и определить падеж этого существительного. Прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное. Для этого нужно задать падежный вопрос от главного слова к существительному, а от существительного — к прилагательному.

1. Жить (чем?) умом (каким?) чужим^{Т. п.}.
2. От (чего?) сердца (какого?) чистого^{Р. п.}.
3. По (чему?) следам (каким?) горячим^{Д. п.}.
4. Сделать на (что?) руку (какую?) скорую^{В. п.}.
5. (Каким?) Черепашьим^{Т. п.} шагом.
6. В (чём?) рукавицах (каких?) ежовых^{П. п.}.
7. В (какой?) добрый^{В. п.} час!

Ниже приведены примеры предложений с данными фразеологизмами:

• Ремонт в комнате мы сделали на скорую руку, так как ждали гостей.
• Полицейским удалось задержать грабителя по горячим следам.
• Бабушка шла по аллее черепашьим шагом, любуясь осенними листьями.