Номер 100, страница 64, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник Климанова, Бабушкина

Слово и его значение. Язык - главный помощник в общении. Часть 1 - номер 100, страница 64.

Условие.

100. Прочитайте стихи Андрея Усачёва.

***

Шуршат осенние кусты.

Шуршат на дереве листы.

Шуршит камыш.

И дождь шуршит.

И мышь, шурша,

В нору спешит.

Использует ли поэт звуковые повторы? Что они помогают изобразить? Выпишите «шуршащие» слова.

Попробуйте сами вспомнить такие слова, составить и записать с ними предложения.

Решение.

Решение 2.

Использует ли поэт звуковые повторы? Что они помогают изобразить?

Да, поэт Андрей Усачёв активно использует звуковые повторы. В каждой строчке стихотворения повторяется звук [ш]. Этот приём в литературе называется аллитерацией. Он помогает автору создать живую звуковую картину осени. Благодаря многократному повторению слов «шуршат», «шуршит», «шурша» читатель может буквально услышать, как шуршат сухие листья, камыш под ветром, капли дождя и маленькая мышка, которая спешит в свою норку.

Выпишите «шуршащие» слова.

Шуршат, шуршит, шурша.

Попробуйте сами вспомнить такие слова, составить и записать с ними предложения.

Примеры слов, которые передают звуки (звукоподражательные слова): шелестеть, шипеть, жужжать, трещать, шептать, скрипеть.

Примеры предложений с такими словами:

Ветер тихо шелестел страницами старой газеты.

Раскалённое масло на сковороде начало громко шипеть.

Над цветком лениво жужжал мохнатый шмель.

Старая дверь сарая жалобно скрипела на ветру.

В костре весело трещали сухие ветки.