Страница 32, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

46. Прочитайте.

1. Какие птицы улетают на юг¹ осенью? 2. Какие части есть у растения? 3. Какие значимые части есть в слове? 4. Какого цвета бывают карандаши? 5. Каких зверей вы видели в зоопарке?

• Составьте предложения — ответы на вопросы, используя в них однородные члены предложения.
• Запишите ответы на три любых вопроса. Проверьте себя.

1. Осенью в тёплые края улетают грачи, скворцы, журавли и ласточки.

2. У растения есть корень, стебель, листья, цветы и плоды.

5. В зоопарке мы видели льва, тигра, слона и жирафа.

47. Прочитайте. Распространите предложения однородными членами по образцу.

1. В пруду плавали утки. 2. Рыболов поймал в реке щуку¹. 3. Мы купили в магазине тетради. 4. В наших лесах растут берёзы.

Образец. В школьном саду росли яблони, груши и сливы.

• Запишите составленные предложения. Объясните расстановку запятых в записанных предложениях.

1. В пруду плавали утки, гуси и лебеди.

2. Рыболов поймал в реке щуку, окуня и леща.

3. Мы купили в магазине тетради, ручки, карандаши и альбомы.

4. В наших лесах растут берёзы, сосны, ели и дубы.

● Запишите составленные предложения. Объясните расстановку запятых в записанных предложениях.

В составленных предложениях запятые используются для разделения однородных членов. Однородные члены предложения — это слова, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.
Запятая ставится между однородными членами, соединенными бессоюзной связью (интонацией перечисления). Если два последних однородных члена соединены одиночным союзом «и», то запятая перед ним не ставится.
Например, в предложении «В пруду плавали утки, гуси и лебеди» слова утки, гуси, лебеди являются однородными подлежащими. Запятая стоит между словами утки и гуси, так как они не соединены союзом. Перед союзом «и», соединяющим слова гуси и лебеди, запятая не нужна. Это правило применяется ко всем записанным предложениям.

48. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Исаака Ильича Левитана «Золотая осень».

• Почему автор назвал картину «Золотая осень»? Какие краски выбрал художник, чтобы показать «золото» осени?
• Скажите, какими художник изобразил осенний день? небо? реку? деревья? полянки? пригорки? деревушку? дальние поля?
• Поделитесь своими впечатлениями о картине.
• Составьте текст по картине и данному плану:

1. Художник И. И. Левитан и его картина.

2. Осенний день.

3. Деревья в золотом наряде.

4. Лесная речка.

5. Моё впечатление от картины.

• Запишите составленный текст. Проверьте себя.

Почему автор назвал картину «Золотая осень»? Какие краски выбрал художник, чтобы показать «золото» осени?

Автор назвал картину «Золотая осень», потому что на ней изображен самый яркий и нарядный период осени, когда листва на деревьях становится похожей на золото. Чтобы передать это великолепие, художник Исаак Левитан использовал богатую палитру теплых красок: все оттенки желтого, оранжевого, охры, багряного и коричневого. Эти цвета, залитые ярким солнечным светом, создают ощущение, что вся природа надела драгоценный золотой убор.

Скажите, какими художник изобразил осенний день? небо? реку? деревья? полянки? пригорки? деревушку? дальние поля?

Художник изобразил ясный, солнечный и теплый осенний день. Небо на картине высокое, светло-голубое, с легкими белыми облаками. Река — спокойная, с темной, холодной водой синеватого оттенка, в которой отражается небо. Деревья — главные герои полотна. Березки на переднем плане полыхают ярко-желтой листвой, а другие деревья одеты в оранжевые и красноватые наряды, хотя на некоторых еще сохранилась зелень. Полянки и пригорки покрыты пожелтевшей, местами бурой травой. Вдали на холме виднеется маленькая деревушка с несколькими домиками, а за ней до самого горизонта простираются дальние поля, окрашенные в зеленовато-желтые тона.

Поделитесь своими впечатлениями о картине.

Картина «Золотая осень» вызывает очень светлые и радостные чувства. Она поражает своей яркостью, праздничностью и обилием света. Возникает ощущение спокойствия и умиротворения. В то же время, в этой красоте чувствуется легкая нотка грусти, ведь мы понимаем, что это пышное увядание природы — последнее яркое мгновение перед долгой и холодной зимой. Картина передает огромную любовь художника к родной природе и заставляет восхищаться ее красотой.

Составьте текст по картине и данному плану:

1. Художник И. И. Левитан и его картина.

Перед нами знаменитая картина великого русского художника-пейзажиста Исаака Ильича Левитана «Золотая осень». Это одно из самых жизнерадостных и ярких его произведений, которое стало настоящим гимном русской природе в ее самый красивый, осенний период.

2. Осенний день.

На полотне изображен прекрасный осенний день. Он солнечный и ясный, воздух кажется чистым и прозрачным. Высоко в небе плывут белоснежные облака, подчеркивая его глубокую синеву. Все вокруг залито теплым, мягким светом, который заставляет природу сиять и переливаться всеми красками.

3. Деревья в золотом наряде.

Главное внимание привлекают деревья в своем роскошном золотом убранстве. На переднем плане, у самого берега, стоят тонкие белоствольные березки. Их листва горит, словно золото, на солнце. Рядом с ними расположились другие деревья, одетые в багряные и оранжевые наряды. Эта богатая палитра теплых оттенков создает невероятно праздничное настроение.

4. Лесная речка.

Через всю картину плавно течет лесная речка. Ее воды темные и холодные, они создают контраст с яркими, теплыми красками прибрежной растительности. В спокойной глади реки, как в зеркале, отражается высокое голубое небо с облаками, что придает пейзажу глубину и объем.

5. Моё впечатление от картины.

Картина Исаака Левитана «Золотая осень» оставляет неизгладимое впечатление. Она наполнена светом, радостью и восхищением красотой родного края. Глядя на этот пейзаж, испытываешь чувство умиротворения и светлой грусти, ведь эта ослепительная красота мимолетна. Полотно учит нас замечать прекрасное в окружающем мире и ценить каждое его мгновение.

Запишите составленный текст. Проверьте себя.

Великий русский художник Исаак Ильич Левитан создал множество прекрасных пейзажей, но картина «Золотая осень» занимает среди них особое место. Она воспевает самый яркий и нарядный период осени.

На полотне изображен ясный, солнечный день. Воздух прозрачен, а по высокому голубому небу плывут легкие белые облака. Все пространство картины залито теплым светом, который подчеркивает красоту природы.

Главными героями пейзажа стали деревья в своем роскошном золотом наряде. Тонкие березки на берегу реки одеты в ярко-желтую листву, которая сияет на солнце. Их золотой убор контрастирует с еще зеленой травой и темной водой реки. Рядом стоят и другие деревья, чьи кроны окрашены в оранжевые и багряные тона.

Спокойная лесная речка неторопливо несет свои холодные, темные воды. В ее зеркальной глади отражается небо, что придает картине глубину. Темный цвет реки еще больше подчеркивает сияющее золото осенней листвы.

Картина «Золотая осень» вызывает у меня чувство восторга и легкой грусти. Она передает восхищение художника красотой природы и напоминает о том, как скоротечна эта яркая пора. Этот пейзаж наполняет душу спокойствием и любовью к родной земле.

64. Рассмотрите схему. Прочитайте примеры.

чистой вешней (воды)

чист... вешн... (к воде)

чист... вешн... (водой)

чист... вешн... (о воде)

• Расскажите по схеме, на какой вопрос отвечают имена прилагательные женского рода в данных падежах и какие имеют окончания.
• Составьте и запишите данные сочетания слов, дописывая падежные окончания имён прилагательных.
• Укажите падеж имён прилагательных и выделите их падежные окончания.

Расскажите по схеме, на какой вопрос отвечают имена прилагательные женского рода в данных падежах и какие имеют окончания.
Согласно схеме, имена прилагательные женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах отвечают на вопрос какой?. В этих падежах они имеют окончания -ой (если основа оканчивается на твёрдый согласный) или -ей (если основа оканчивается на мягкий согласный).

Составьте и запишите данные сочетания слов, дописывая падежные окончания имён прилагательных.
Укажите падеж имён прилагательных и выделите их падежные окончания.
чистой вешней (воды) — Родительный падеж (Р. п.)
чистой вешней (к воде) — Дательный падеж (Д. п.)
чистой вешней (водой) — Творительный падеж (Т. п.)
чистой вешней (о воде) — Предложный падеж (П. п.)

65. Прочитайте.

Над необъятной Русью

С озёрами на дне

Загоготали гуси

В зелёной вышине.

В. Луговской

• Запишите строки по памяти. Проверьте себя.
• Укажите падеж имён прилагательных.

Над необъятной Русью
С озёрами на дне
Загоготали гуси
В зелёной вышине.

В этом стихотворении встречаются два имени прилагательных: «необъятной» и «зелёной». Чтобы определить их падеж, нужно найти существительное, к которому относится каждое прилагательное, и задать от него вопрос.

1. (Над) Русью (какой?) необъятной. Прилагательное «необъятной» согласуется с существительным «Русью», которое стоит в творительном падеже (употреблено с предлогом «над», отвечает на вопрос «чем?»). Следовательно, прилагательное необъятной стоит в творительном падеже (Т.п.).

2. (В) вышине (какой?) зелёной. Прилагательное «зелёной» согласуется с существительным «вышине», которое стоит в предложном падеже (употреблено с предлогом «в», отвечает на вопрос «в чём?»). Следовательно, прилагательное зелёной стоит в предложном падеже (П.п.).

66. Прочитайте.

• Запишите данные сочетания слов в указанных формах. Проверьте себя. Укажите над именами прилагательными падеж и выделите их окончания.

Весенняя зелёная травка.

О ^{П. п.}весенней ^{П. п.}зелёной травке.

^{Д. п.}Весенней ^{Д. п.}зелёной травке.

Смешная маленькая обезьянка.

^{В. п.}Смешную ^{В. п.}маленькую обезьянку.

^{Р. п.}Смешной ^{Р. п.}маленькой обезьянки.

Давняя добрая дружба.

^{Т. п.}Давней ^{Т. п.}доброй дружбой.