Страница 76, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

135. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Пр..ветл..во, пр..красно, медл..нно, т..перь, ..ккуратно, за..тра, х..р..шо, быстр.., вмест.., д..л..ко, вп..р..ди, вд..л..ке, вч..ра, инт..ресно, вес..ло, налев.. .

• Назовите имена прилагательные, от которых образовались выделенные наречия.
• Подберите к каждому наречию антоним. Назовите наречия, к которым можно подобрать синонимы.

Приве́тливо, прекра́сно, ме́дленно, тепе́рь, аккура́тно, за́втра, хорошо́, бы́стро, вме́сте, далеко́, впереди́, вдалеке́, вчера́, интере́сно, ве́село, нале́во.

приветливо – приветливый;
прекрасно – прекрасный;
медленно – медленный;
аккуратно – аккуратный;
хорошо – хороший;
быстро – быстрый;
далеко – далёкий;
интересно – интересный;
весело – весёлый.

Антонимы к наречиям:
приветливо – неприветливо, грубо;
прекрасно – ужасно;
медленно – быстро;
теперь – раньше;
аккуратно – небрежно;
завтра – вчера;
хорошо – плохо;
быстро – медленно;
вместе – порознь;
далеко – близко;
впереди – сзади, позади;
вдалеке – вблизи;
вчера – завтра;
интересно – скучно;
весело – грустно;
налево – направо.

Наречия, к которым можно подобрать синонимы: приветливо (радушно), прекрасно (великолепно), медленно (неторопливо), теперь (сейчас), аккуратно (опрятно), хорошо (отлично), быстро (скоро), вместе (сообща), далеко (вдали), впереди (сперва), вдалеке (вдали), вчера (накануне), интересно (занимательно), весело (радостно), налево (влево).

136. Прочитайте. Спишите, заменяя выделенные сочетания слов подходящими по смыслу наречиями (воспользуйтесь словами для справок).

1. С далёкого расстояния доносилось воркование голубя. 2. С левой и с правой стороны звенели трели певчих дроздов. 3. Конь жевал траву, гремел уздечкой и мотал хвостом на левую и правую стороны, отгоняя мух. 4. Не откладывай на другой день то, что можно сделать в этот день.

Слова для справок: завтра, слева, сегодня, справа, налево, направо, издалека.

1. Издалека́ доносилось воркование голубя.

2. Сле́ва и спра́ва звенели трели певчих дроздов.

3. Конь жевал траву, гремел уздечкой и мотал хвостом нале́во и напра́во, отгоняя мух.

4. Не откладывай на за́втра то, что можно сделать сего́дня.

137. Прочитайте.

Справа, слева, интересно, страна, озеро, налево, направо, молоко, издалека, солнце, впереди, сзади, лошади, вдалеке.

• В каких словах выделенная часть является окончанием, в каких — суффиксом?
• Выпишите слова, в которых выделенная часть является суффиксом. К какой части речи относятся эти слова?

В каких словах выделенная часть является окончанием, в каких — суффиксом?

Выделенная часть является окончанием (изменяемая часть слова, служащая для связи слов в предложении) в именах существительных. Эти слова можно просклонять, и выделенная часть изменится.

Слова с окончанием: страна (нет страны), озеро (у озера), молоко (с молоком), солнце (к солнцу), лошади (нет лошади, о лошадях).

Выделенная часть является суффиксом (часть слова, служащая для образования новых слов) в наречиях. Наречия — это неизменяемая часть речи, поэтому у них нет и не может быть окончаний.

Слова с суффиксом: справа, слева, интересно, налево, направо, издалека, впереди, сзади, вдалеке.

Выпишите слова, в которых выделенная часть является суффиксом. К какой части речи относятся эти слова?

Слова, в которых выделенная часть является суффиксом: справа, слева, интересно, налево, направо, издалека, впереди, сзади, вдалеке.

Все эти слова относятся к части речи — наречие.

151. Прочитайте. Составьте из частей текст.

В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. ‹...› Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу.

Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет.

— Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!

Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул.

Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю.

По В. Бочарникову

• Объясните, как вы составляли текст. Прочитайте составленный текст.
• Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту название. Запишите заголовок текста.
• Составьте план текста. Можете озаглавить каждую часть предложением из текста.
• Выпишите из каждой части трудные слова. Напишите изложение данного текста по составленному плану. Проверьте себя.

Объясните, как вы составляли текст. Прочитайте составленный текст.
Чтобы составить связный текст, я расположил(а) его части в логической последовательности. Сначала идёт вступление, где мы знакомимся с героями и узнаём предысторию. Затем следует развитие действия — приход весны и желание уточки вернуться в природу. Кульминацией является сцена прощания и освобождения птицы. Завершает рассказ описание того, как уточка оказалась в своей родной стихии.

Вот что получилось:

В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу.

Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю.

Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю.

— Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!

Учитель махнул руками снизу вверх и сильно кинул. Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет.

Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту название. Запишите заголовок текста.
Тема текста: дружба человека и спасённого им дикого животного.
Основная мысль текста: настоящая любовь и забота о диком существе заключается в том, чтобы вернуть ему свободу, когда приходит время.
Заголовок: Утя.

Составьте план текста. Можете озаглавить каждую часть предложением из текста.
План текста:

1. В доме учителя всю зиму жила уточка.
2. Уточка стала проситься на волю.
3. Учитель вынес утку на волю.
4. Уточка плавала в широкой полынье.

Выпишите из каждой части трудные слова. Напишите изложение данного текста по составленному плану. Проверьте себя.
Трудные слова: приволок, полыньи, заволновалась, разлука, нырнёт, вынырнет.

Изложение.

Всю зиму у учителя Николая Дмитриевича жила уточка Утя. Осенью кот принёс её с реки раненой. Учитель вылечил птицу, и они подружились.

С приходом весны на реке появились проталины. Утя почувствовала зов природы: она стала беспокойной и всё время просилась на волю.

Учитель понял, что им пора расстаться. Он с нежностью попрощался с Утей, вынес её к реке и, пожелав ей счастливой жизни на воле, подбросил в воздух.

Уточка сразу опустилась на воду. Она была счастлива оказаться в родной стихии и начала радостно плавать и нырять в просторной полынье.