Страница 97, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

176. Прочитайте.

Хитрость, шалость, жестокость, искренность, скромность, скупость, жадность², справедливость, стыдливость, лживость, совесть, достоинство, благородство.

• Можете ли вы объяснить, какое качество или чувство обозначает каждое из этих слов? Какие из этих слов вы могли бы поставить рядом со словом совесть? Почему?
• Выпишите имена существительные 3-го склонения. По каким признакам вы их определили?
• Составьте текст-рассуждение на тему «Что такое совесть?». Подготовьтесь рассказать составленный текст.

Каждое из представленных слов обозначает определённое качество человека или чувство:

• Хитрость – способность достигать цели обманными, изворотливыми путями.
• Шалость – безобидная проказа, поступок ради забавы.
• Жестокость – безжалостность, причинение страданий другим.
• Искренность – правдивость, отсутствие притворства в мыслях и поступках.
• Скромность – отсутствие стремления выставлять напоказ свои достоинства.
• Скупость – чрезмерная бережливость, нежелание тратить или делиться.
• Жадность – ненасытное стремление к приобретению, обогащению.
• Справедливость – беспристрастное отношение к людям и их поступкам, основанное на правде и добре.
• Стыдливость – чувство смущения, застенчивость.
• Лживость – склонность говорить неправду, обманывать.
• Совесть – внутреннее чувство моральной ответственности за своё поведение.
• Достоинство – уважение к себе, осознание своих прав и своей ценности.
• Благородство – высокие нравственные качества, самоотверженность и честность.

Рядом со словом совесть можно поставить такие слова, как искренность, справедливость, стыдливость, достоинство и благородство.

Эти понятия тесно связаны, потому что они все относятся к внутренней нравственной жизни человека. Совесть является внутренним судьёй, который опирается на понятия о справедливости, честности (искренности) и благородстве. Она помогает человеку сохранять достоинство. А чувство стыда (стыдливость) – это одна из реакций совести на неправильный поступок.

Имена существительные 3-го склонения из списка:

хитрость, шалость, жестокость, искренность, скромность, скупость, жадность, справедливость, стыдливость, лживость, совесть.

Я определил(а) их по следующим признакам:

1. Это имена существительные женского рода.
2. В именительном падеже единственного числа они имеют нулевое окончание и оканчиваются на мягкий знак (ь).

Что такое совесть? Наверное, каждый человек хотя бы раз задавал себе этот вопрос. Я считаю, что совесть – это наш внутренний голос, наш личный судья, который помогает отличать добро от зла.

Во-первых, совесть – это не внешний закон, написанный на бумаге, а внутреннее чувство ответственности за свои поступки. Она не наказывает штрафами или тюрьмой, но её укоры могут быть мучительнее любого наказания. Когда мы поступаем хорошо, в согласии со своей совестью, мы чувствуем внутреннее спокойствие и удовлетворение. Такое состояние называют «чистой совестью». Но стоит нам совершить плохой поступок, обмануть или обидеть кого-то, как совесть тут же даёт о себе знать. Она проявляется через чувство вины, стыда, раскаяния. Эти «угрызения совести» заставляют нас задуматься над своим поведением и, возможно, исправить ошибку.

Во-вторых, совесть формируется в течение всей жизни. На неё влияют воспитание в семье, книги, которые мы читаем, общение с друзьями и общественные ценности. У каждого человека совесть может иметь свой голос, но её основа – общечеловеческие понятия о честности, доброте и справедливости.

Таким образом, совесть – это важнейшая часть человеческой личности. Это моральный компас, который не позволяет нам сбиться с правильного пути. Жить по совести – значит быть честным прежде всего перед самим собой, сохранять своё достоинство и быть настоящим человеком.

177. Прочитайте. Докажите, что данные слова — имена существительные 3-го склонения.

Сельдь, метель, пыль, ночь, цепь, кость, ель.

• Образуйте от каждого имени существительного однокоренное имя существительное 1-го склонения. Запишите слова парами по образцу. Выделите их окончания.

Образец. Сельдь (3-е скл.) — селёдка (1-е скл.), метель (3-е скл.) — метелица (1-е скл.).

Данные слова (сельдь, метель, пыль, ночь, цепь, кость, ель) являются именами существительными 3-го склонения. Это можно доказать, определив их род и окончание в начальной форме (именительный падеж, единственное число). Все эти слова — женского рода (она моя сельдь, она моя метель и т.д.), оканчиваются на мягкий знак (ь) и имеют нулевое окончание. Эти признаки соответствуют правилу определения существительных 3-го склонения.

Сельдь☐ (3-е скл.) — селёдка (1-е скл.).
Метель☐ (3-е скл.) — метелица (1-е скл.).
Пыль☐ (3-е скл.) — пылинка (1-е скл.).
Ночь☐ (3-е скл.) — ночка (1-е скл.).
Цепь☐ (3-е скл.) — цепочка (1-е скл.).
Кость☐ (3-е скл.) — косточка (1-е скл.).
Ель☐ (3-е скл.) — ёлочка (1-е скл.).

178. Прочитайте.

Тень, день, бровь, червь, рысь, гусь, карамель, конь, болезнь, июнь¹, камень, медаль, журавль, площадь, тетрадь, акварель, прорубь, голубь, жёлудь.

• Что общего в написании данных имён существительных? Как определить, какие из них относятся к 3-му склонению?
• Выпишите сначала имена существительные 3-го склонения, а затем — имена существительные 2-го склонения.

Что общего в написании данных имён существительных? Как определить, какие из них относятся к 3-му склонению?

Общим в написании данных имён существительных является то, что все они в начальной форме (именительный падеж, единственное число) оканчиваются на мягкий знак (ь) после согласного.
Чтобы определить принадлежность к 3-му склонению, необходимо узнать род существительного. К 3-му склонению относятся имена существительные женского рода, имеющие нулевое окончание и оканчивающиеся на «ь». Имена существительные мужского рода с нулевым окончанием, оканчивающиеся на «ь», относятся ко 2-му склонению.

Выпишите сначала имена существительные 3-го склонения, а затем — имена существительные 2-го склонения.

Имена существительные 3-го склонения (женский род): тень, бровь, рысь, карамель, болезнь, медаль, площадь, тетрадь, акварель, прорубь.
Имена существительные 2-го склонения (мужской род): день, червь, гусь, конь, июнь, камень, журавль, голубь, жёлудь.

193. Прочитайте. Разделите глаголы на три группы: в первую группу — глаголы I спряжения, во вторую — глаголы II спряжения, в третью — глаголы-исключения II спряжения.

(Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услыш..м, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол..м, раскол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м.

• Запишите глаголы в 1 -м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.

Глаголы I спряжения: свяжем, угощаем, расколем, спрягаем, машем, пишем.

Глаголы II спряжения: подарим, грузим, солим, клеим.

Глаголы-исключения II спряжения: вертим, услышим, вытерпим, посмотрим, прогоним.

194. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены? Прочитайте составленные пословицы.

1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... .

2. Упуст..шь минуту, ... час.

3. Не разгрызёш.. ореха — не ... ядра.

4. Поспеш..шь³ — людей ... .

5. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не ... .

• Спишите, вставляя пропущенные буквы и глаголы. Укажите над глаголами спряжение. Выделите их личные окончания.
• Сколько орфограмм в выделенном глаголе? Объясните написание каждой орфограммы.
• Выполните устный и письменный разбор любого глагола как части речи (см. Памятку 4, с. 144-145).

Спишите, вставляя пропущенные буквы и глаголы. Укажите над глаголами спряжение. Выделите их личные окончания.

1. Дождик вымочит^{II спр.}, а солнышко высушит^{II спр.}.

2. Упустишь^{II спр.} минуту, потеряешь^{I спр.} час.

3. Не разгрызёшь^{I спр.} ореха — не съешь^{I спр.} ядра.

4. Поспешишь^{II спр.} — людей насмешишь^{II спр.}.

5. Кто вчера солгал, тому завтра не поверят^{II спр.}.

Сколько орфограмм в выделенном глаголе? Объясните написание каждой орфограммы.

В выделенном глаголе «поспешишь» четыре орфограммы:

1. Безударная гласная е в корне слова (-спеш-). Проверяется ударением: спе́шка.
2. Буква и в личном окончании глагола. Глагол «поспешить» (оканчивается на -ить) относится ко II спряжению, поэтому в форме 2-го лица единственного числа пишется окончание -ишь.
3. Правописание сочетания ши с буквой и.
4. Наличие мягкого знака (ь) на конце глаголов в форме 2-го лица единственного числа.

Выполните устный и письменный разбор любого глагола как части речи (см. Памятку 4, с. 144–145).

Письменный морфологический разбор глагола «поспешишь».

Поспешишь³

1. (Что сделаешь?) поспешишь — глагол.
2. Начальная форма — поспешить.
   Постоянные признаки: совершенный вид, непереходный, невозвратный, II спряжение.
   Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
3. В предложении является сказуемым: (ты) поспешишь.

195. Прочитайте. Определите тему текста.

Ласточка день начина..т (начинать), а соловей конча..т. А между ласточкой и соловьём люб..т³ петь скворец. В песне скворца чего только не услыш..шь: есть там и ласточка, есть соловей и много других птиц. И никого это не удивля..т: все зна..т, что скворец — пересмешник².

По Н. Сладкову

• Выпишите из текста глаголы, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. В скобках после каждого глагола напишите его неопределённую форму.

Тема текста — пение птиц. В тексте рассказывается об особенностях пения скворца, который является пересмешником и подражает другим птицам, таким как ласточка и соловей.

начинает (начинать),
кончает (кончать),
любит (любить),
петь (петь),
не услышишь (услышать),
есть (быть),
не удивляет (удивлять),
знают (знать).