Страница 63, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

107. Прочитайте. Какие из данных частей слов могут быть корнем? приставкой? суффиксом?

• Что надо знать о правописании приставок и суффиксов?
• Подберите и запишите слова с какими-либо из данных значимых частей. Разберите любое записанное слово по составу.

Части слов из первого столбика (в рамке слева) являются приставками: в- (во-), с- (со-), от- (ото-), пере-, под- (подо-), о-, по-, над-, про-, за-, до-, об-, на-, при-.

Части слов из второго столбика (в рамке по центру) являются корнями: -бел-, -снеж-, -слон-, -мал-.

Части слов из третьего столбика (в рамке справа) являются суффиксами: -ок, -н-, -чик-, -еньк-, -онок, -ов-, -ек, -ик-, -оньк-, -очк-, -к-, -лив-.

Что надо знать о правописании приставок и суффиксов?

Чтобы правильно писать приставки и суффиксы, нужно знать следующее:

1. Большинство приставок и многие суффиксы пишутся всегда одинаково, независимо от произношения. Их написание нужно запомнить (например, приставки с-, под-, от-, до-; суффиксы -ик-, -чик-, -лив-).
2. Написание некоторых приставок и суффиксов подчиняется определенным правилам. Например, выбор гласной в суффиксах -ек- / -ик- зависит от того, «выпадает» ли она при изменении слова (замочек — замочка, но ключик — ключика). А написание приставок пре- / при- зависит от их значения.

Подберите и запишите слова с какими-либо из данных значимых частей. Разберите любое записанное слово по составу.

Примеры слов, составленных с использованием данных частей: заслонка, побелка, подснежник, снежок, слонёнок, маленький, счастливый.

Разбор слова «подснежник» по составу:

1. Определяем окончание, изменяя слово: подснежника, подснежнику. В начальной форме (именительный падеж, единственное число) окончание нулевое. Основа слова — подснежник.

2. Находим корень, подбирая однокоренные слова: снег, снежный, заснежить. Корень — -снеж-.

3. Выделяем приставку — часть слова перед корнем. Приставка — под-.

4. Выделяем суффикс — часть слова после корня. Суффикс — -ник- (суффикс -ик- является частью более сложного суффикса -ник-).

Таким образом, состав слова: под- (приставка) + -снеж- (корень) + -ник- (суффикс) + нулевое окончание.

108. Прочитайте.

Нездоровый, несчастье, недалеко, неделя, небольшой, невесёлый², невежда, небогатый, нежность², неаккуратный, небо, негромко, неправда.

• В каких словах не- является приставкой, а в каких — частью корня? Выпишите слова с приставкой не-, выделите приставку.
• Подберите устно к каждому слову с приставкой синоним и антоним.

В каких словах не- является приставкой, а в каких — частью корня? Выпишите слова с приставкой не-, выделите приставку.

Приставка не- образует новое слово с противоположным значением. Если слово употребляется в языке без не-, то не- является приставкой. Если слово без не- не существует, то не- — это часть корня.

В данных словах «не-» является частью корня в следующих случаях: неделя, невежда, небо. Эти слова не употребляются без не-.

«Не-» является приставкой в следующих словах (приставка выделена):
не-здоровый, не-счастье, не-далеко, не-большой, не-весёлый, не-богатый, не-аккуратный, не-громко, не-правда.

(Слово «нежность» не начинается на «не-» и не имеет приставки не-, поэтому в данном задании не рассматривается.)

Подберите устно к каждому слову с приставкой синоним и антоним.

1. Нездоровый
Синоним: больной, хворый.
Антоним: здоровый.

2. Несчастье
Синоним: беда, горе.
Антоним: счастье.

3. Недалеко
Синоним: близко, рядом.
Антоним: далеко.

4. Небольшой
Синоним: маленький.
Антоним: большой.

5. Невесёлый
Синоним: грустный, печальный.
Антоним: весёлый.

6. Небогатый
Синоним: бедный.
Антоним: богатый.

7. Неаккуратный
Синоним: неряшливый.
Антоним: аккуратный.

8. Негромко
Синоним: тихо.
Антоним: громко.

9. Неправда
Синоним: ложь, обман.
Антоним: правда.

130. Прочитайте.

День 8 Марта. Утром Витя увидел на столе огромный букет мимозы. Веточки были такие хрупкие, такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! Цветы подарил маме папа. ‹...›

Витя поздравил маму открыткой. Там было написано: «Дорогая мамочка, поздравляю тебя с Восьмым марта. Обещаю всегда тебя слушаться». Мама поблагодарила сына и предложила подарить несколько веточек мимозы Лене Поповой. ‹...›

Витя взял три веточки мимозы и пошёл в школу. У школы он встретил Лену и подарил ей цветы. Девочка стала благодарить Витю, но тот убежал.

Никто из мальчиков в классе ничего в этот день не подарил девочкам. Только перед Леной³ лежали нежные веточки мимозы. ‹...›

В этот день Лена Попова несла домой три веточки мимозы. Ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные. Это ведь были первые мимозы в её жизни.

По В. Железникову

• Определите тему и основную мысль текста. Придумайте к нему заголовок.
• Прочитайте план текста. В плане четыре части, а в тексте — пять. Как вы думаете, какие части текста можно объединить?

1. Букет мимозы.

2. Поздравление сына.

3. Предложение мамы принято.

4. В цветах отразилось солнце.

• Выпишите из каждой части трудные для написания слова.
• Напишите изложение текста по данному плану. Перед текстом запишите заголовок. Проверьте себя.

Определите тему и основную мысль текста. Придумайте к нему заголовок.

Тема текста — это празднование 8 Марта, проявление внимания и доброты. В рассказе описывается, как добрый поступок мальчика Вити сделал этот день особенным для его одноклассницы Лены.

Основная мысль текста заключается в том, что даже маленький знак внимания может принести большую радость и надолго остаться в памяти. Подарок Вити, сделанный по совету мамы, стал для Лены настоящим чудом и самым ярким событием праздника.

Возможные заголовки к тексту: «Первые мимозы», «Солнечный подарок», «Поступок Вити».

Прочитайте план текста. В плане четыре части, а в тексте — пять. Как вы думаете, какие части текста можно объединить?

Текст можно разделить на пять смысловых частей:

1. Букет мимозы на столе утром 8 Марта.
2. Витя поздравляет маму открыткой.
3. Мама предлагает сыну подарить цветы Лене.
4. Витя дарит цветы Лене у школы.
5. Лена счастлива, получив первые в её жизни мимозы.

В предложенном плане четыре пункта. Чтобы привести его в соответствие с текстом, можно объединить третью и четвертую смысловые части («Мама предлагает сыну подарить цветы Лене» и «Витя дарит цветы Лене у школы»). Эти два действия тесно связаны: поступок Вити является прямым выполнением совета мамы. Их можно объединить под общим пунктом плана: «Предложение мамы принято».

Выпишите из каждой части трудные для написания слова.

• 1. Букет мимозы: огромный, веточки, хрупкие, жёлтые, свежие.
• 2. Поздравление сына: поздравил, открыткой, написано, поздравляю, Восьмым марта, обещаю, слушаться, поблагодарила, предложила, подарить, несколько.
• 3. Предложение мамы принято: пошёл, встретил, подарил, благодарить, убежал, никто, ничего, не подарил, нежные.
• 4. В цветах отразилось солнце: казалось, отражается, красивые, особенные.

Напишите изложение текста по данному плану. Перед текстом запишите заголовок. Проверьте себя.

Первые мимозы

Утром восьмого марта Витя увидел на столе огромный букет мимозы, который папа подарил маме. Хрупкие и свежие жёлтые веточки были похожи на первый тёплый весенний день.

Мальчик поздравил маму открыткой. В ней он написал тёплые слова и обещал всегда её слушаться. Мама поблагодарила сына и предложила ему сделать приятное однокласснице — подарить Лене Поповой несколько веточек мимозы.

Витя взял три веточки и пошёл в школу. У входа он встретил Лену и подарил ей цветы. Девочка очень обрадовалась и хотела поблагодарить Витю, но он засмущался и убежал. Никто из мальчиков в тот день не дарил девочкам цветов, и только у Лены были нежные веточки мимозы.

По дороге домой Лена несла свой подарок. Ей казалось, что в этих цветах отражается солнце, что они самые красивые и особенные. Ведь это были первые мимозы в её жизни, и этот день она запомнит надолго.